昨天晚上是画字儿老师的读书·写作挑战营的个人分享环节，听了邓一新邓总的分享之后，我开了眼界，原来一个有艺术感的logo是这样来的！下面我总结我的几点收获
一、文化底蕴
邓总分享一个好的logo，是怎么构思、怎样设计出来的，我听了后才发现，原来在构思的阶段，他考虑的更多是这个logo背后所代表的事情，所指的区域的文化底蕴。简单的说，就是这个logo是有内涵的、有自己的思想的，并把这些思想呈现在这个图案设计上，就成了logo。同时，logo具有很强的传播性，如果logo所代表的含义都是正确解读它所代表的内容，这是非常好的事情。不但是美的代表，更是文化底蕴的代表。
这样我联想到，我们做任何一件事情，都要用全局思维去思考。如果仅仅是片面的去思考的话，得出来的结果肯定也是片面的。这要求我们不管是思考大的事情还是小的事情，都要有发散性思维，并考虑多个方面，然后从不同的维度聚焦问题的解决方案。
二、处处是商机
邓总分享到在现有的图形设计里，99%的图形都是不漂亮的，这样的现象说明什么问题呢？这说明，图形设计师有很大的机会！
不要被表面的不好所蒙蔽，更不要抱怨，而是积极地去思考：我能做什么？
邓总分享到如何做的层面，就是当你看到觉得不好的图形设计后，把它当做是自己的设计任务，重新设计一个漂亮的logo，等你设计出来给对方看后，哪怕对方不认同，但对于你来说，这也是一次宝贵的经验，不要因为别人的拒绝而放弃自己坚持这样做的行动。“不积跬步，无以至千里。”平时没有做这样的练习，到了关键时刻，是很难拥有爆发力的。而这样做的行动并不难，有时候构思也就那么几分钟、甚至是几秒的事情，多一次思考，就多一次收获，乐而不为？
三、自信
邓总分享到，自信非常关键。有时候甲方就是看着你的精气神来判断这个图形的好坏，如果对自己的设计都不自信，又如何说服对方信自己呢？
自信的确很重要，这就像是一个刚上岗的老师，如果他说的话一点都不肯定，学生会在台下质疑这个老师所说的话，这样情况下更别说提高教学质量了。
我曾经也有这么一段菜鸟的时光，那是我刚进入钢琴教育行业的时候，我是当一个助教老师，每次下课，后我都会跟家长沟通学生的上课情况。但是我每次都是用不敢肯定的口吻去表达，说多了之后，前台经理就给我反馈了，她说：“你这样说话一点都不能说服家长，甚至家长还会觉得你这个老师不专业！在钢琴上你比我们都专业，你应该对自己的专业自信，所以说话的时候，该肯定的话就该肯定地说！…”经过前台经理的提醒后，我明白我的问题出在哪了，就是内心不够笃定，自信心不足！自从那以后，我就开始锻炼我的自信。自信的确很有效，我教学五年就开始创业了，在琴行开业时，面对家长对我的年轻的质疑的时候，我能自信满满地说出我的见解，征服了前来咨询的家长，琴行的学生数量也满满多起来了，这就是我的经验！
听邓总的分享还有很多启发，以后有机会欢迎一起交流！
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