观看了张幼琴老师成长历程的视频，为张老师的成长深深感佩。张老师把教师的成长看成是一个生命的成长，她用春耕、夏耘、秋收、冬藏来介绍自己从一个普通的教师成长为一个名师的过程，张老师的专业化发展道路给我很大的启发：
一、热爱是源动力
在第一个章节“春耕——我们都是好孩子”里，开篇就能感受到张老师发自内心的对孩子的喜欢。张老师动容动情地讲述着和孩子们的点点滴滴，无论是“听，花开的声音”，还是“一朵迟开的小花”，抑或是那“轻轻的一个吻”，都让人真切地感受到张老师对孩子的爱。
她真正是在践行苏霍姆林斯基说过的这句话：“一个好教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到和孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘记自己也曾是个孩子。”
我想，正是因为张老师对孩子有这样一份热爱，对教育有这样一份热爱，才让她在教育的路上走得越来越远，成长为一个专业化发展的名师。
二、不忘初心，方得始终
本人从事教师职业已二十多年，只是一名普通教师。当初，和很多刚走出校园门的人一样，也是怀揣着教育梦的。只是在初期的时候，没有像张老师静下心来，精耕细作，只是为了完成工作而工作，而在没有获得更多的成功体验后，走着走着，就走入了倦怠期。日复一日，这样的日子，似乎能一眼看到头。
“日子上原有一层光芒。但当我们感觉日复一日的生活工作变得单调、乏味、平庸，甚至沦为一种程式时,我们的日子就蒙上了灰暗。——鲍吉尔·原野”
借用张幼琴老师在视频中提及作业现状，引用的这一句话来回顾自己的教师生涯，很是恰当。我相信很多人走着走着，似乎就忘记了自己的初心。而张老师也经历过迷茫和困惑，但是她与众不同的是很快就走了出来，因为她始终不忘：
我的梦想，在每个醒来的早晨敲打我的心房，告诉自己成功的道路还很漫长。我的梦想，在每次把握机会表达自我主张，展现给你年轻但一样宽阔的胸膛……
她说，她很喜欢张杰的这首《年轻的战场》。
正是因为有这份对教育的情怀和梦想，所以张老师一次次挑战自己，突破自己，最终破茧成蝶，成为专业化发展的成功者和佼佼者。
三、一切觉悟皆自悟
从张老师的成长道路来看，她一直都在奋发向上。她用爱书写着教育之路，用智慧描摹着教学的蓝本。
她的“15年求索：擦亮语文教学的体验本色”、“语文课堂：学生自主体验的宽阔平台”、“语文人生：儿童全方位体验的生活场”，这是张老师对语文教学的探索和立场，是她十几年教学的智慧的结晶，这中间有学校层面的支持，有教育专家的提点，但更是张老师自己的求索笃行。
这样的追寻成就了自己，也成就了孩子。她利用支教的契机，借助“两地书”唤醒了乡村留守儿童的写作记忆，通过“两地书”的活动，孩子们发现可以用写作的方式去表达自己，也通过书信找到了与自己应和的同龄人，更是通过这个活动发现了自己，成长了自己。
张老师说：“这是两个生命在童年岁月里的不期而遇，这是相同生命的相互律动产生的击节共鸣。”多么美好的生命与生命的相遇。
想到自己最近几年对教育教学的重新认识，确实也有那么一个契机，通过写作来沉淀自己，认识自己，进而改变自己。
后来的我，对教育有了新的理解，认同，教育的本质是唤醒。认为，教育者是走上觉醒之路的先行者。教育是大人和小人之间的互动，是成人一次自我成长的过程。“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
所以，他们会写这样的诗给我： 爱你。我是你，春天的鲜花，秋天的枫叶，夏天的冰棍，冬天的棉袄。 有了这样的理解。所以，他们会牵着我的手，一路送我下班，然后对我说：爱你，比这条路还长。
虽说自己已不再年轻，专业化发展似乎来得太晚，可是我相信德国米切尔·恩德的那只犟龟陶陶：只要上路，就会遇上庆典。
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