《小毛虫》课后反思:
通过达芬奇的绘画创作《蒙娜丽莎》导入，达芬奇不仅是有名的画家，而且还十分擅长写作，《小毛虫》就是他笔下的一篇非常有意思的文章。
采用了集中识字的方式来教学本课的生字，引导学生说说自己在生活中还在哪里见过“昆”这个字，学生很容易想到有一本书叫《昆虫记》，有一座山叫昆仑山，有一个地方叫昆明，我再拓展我们国家有一种戏曲叫昆曲。在识记“怜”字时引导学生回忆，之前我们还学过哪些和它长得很像的生字，学生很容易答道：山岭的领，寒冷的冷，邻居的邻，风铃的铃。借助偏旁归类方式，让学生识记“纺、绒”“仿佛、任何”“律、待”。
在学习成语“九牛二虎之力”时，出示了例句，让学生体会其意思，学生很容易答道意思是力气很大，再让学生联系生活用九牛二虎之力造句。学生在理解的基础上才会将词语运用的更好。
最后一自然段，小毛虫破茧成蝶。这是本文突出中心的段落。此时的学生对于小毛虫心中只有敬佩，由此让学生联想生活中，如果自己不如别人，不要悲观失望，要按照自己的方式努力，你会像小毛虫一样破茧成蝶。
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本文标题：南街小学名师、薪火微团队毛会玲读书心得分享第59天
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