在美丽的云南大理桃溪谷，有这么一群孩子。
他们以森林为课堂，以游戏为学习的形式，以他们自己的感知、体验为他们成长的方式。
他们的父母和老师能为他们做的就是通过持续的学习为他们提供一个人与人之间可以放松、信任的能量环境，以及适合他们学习的各种资源。
教育的根本目的，是让孩子做他自己，唯有让他做他自己，才会经验到自律、经验到爱自己，并且超越自己的状态，懂得尊重自己、尊重他人和尊重环境。
今天特意带孩子们参观了这座森林学校。得天独厚的自然环境:
苍山之麓，依山远眺，古城洱海尽收于眼；百亩茶园，林壑尤美，花木簇锦溪水常流。
以人为本的人文环境，4个老师仅带着10来个孩子，细心周到，亲切友善，氛围愉悦。
各类原生态的娱乐设施，如蹦床和木制大型滑梯；植物种植区；每日的自制午点；农耕和户外实践课程。
我们这帮长期生活在城市的小屁孩们站在学校门外兴奋不已 ，居然未经允许直接跑进去玩蹦床和学校的孩子们做游戏，后来在娱乐区玩得不亦乐乎，甚至忘记了吃饭。
看着孩子们幸福的笑脸，想起前不久刚看的介绍瑞典的幼儿园。
他们相信玩耍是孩子最好的老师，特别是在户外的玩耍，从孩童时期培养孩子们对大自然的熟悉与热爱。
因为在大自然中玩耍时，孩子们所有的感官都被打开，好奇心被不断激发，对自我的认识也得到更充分的发展。
经常在户外玩耍的孩子更容易与小伙伴们建立起互相理解，协同合作的关系。
今天终于有了顿悟，其实最好的教育就是带孩子们去大自然玩耍！
户外玩耍是孩子最好的老师
户外玩耍是孩子最好的老师
户外玩耍是孩子最好的老师
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