中秋节总是会有一些家庭聚会，然后和家人的聊天也会聊起很久很久没有回忆起来的一些人和事，当然也有一些让人非常惊讶的事情，比如一些人的离去，一些人的好运等等，让那些非常遥远的事情和人，都变得重新回到记忆里面来。在那个普通的不能再普通的村里面，也上演着最真实的故事。
为什么对于儿时的事情会如此的陌生，因为那时候只有一件事，就是好好学习。
以前对语文的理解非常浅，总觉得背好课文，按照标准答案做好的阅读，因为高三太过于压抑的学习氛围，甚至让我对语文产生了厌烦情绪。没想到到了35岁的年龄，读了吴军的书才发现，国外对语文的学习和训练要实用的多，比如口头表达能力，阅读理解能力和写作能力，美国学生对口头表达能力的训练至少占了20%-30%，相反的中国学生除了有意识的培养过辩论能力的人，恐怕大部分的学生口头能力都不是很过关。
口头表达能力的强弱，我想至少分了以下几个层次：
第一层，能够表达出自己头脑中的想法，但是别人不一定能够接收清楚，这个层次可能你还是停留自我的层面，不知道自己的听众是谁，他们想要什么，而只是从自我表达的方式来说，这个时候更多的是自说自话；
第二层，能够表达自己的想法，还能够兼顾到听着的层次，也就是说你不仅仅在考虑自己说的很爽，你还考虑的听你说话的人的想法，你会根据你听者的反馈去挑选一些信息，观点或者故事来论证你的观点，这个时候你意识到对于同一个事物，人与人的差别是如此之大，你与他们有差异是一件很正常的事情，但是这并不代表你不能影响别人。
第三层，你读懂了别人，也明白自己的表达边界在哪里，你用了一些对于人性弱点的把握，让自己的表达更容易被理解，这个时候的你可能更明白了取舍的含义，以及人情世故，你既相信自己做的事情，同时也希望能够达到自己目的同事帮助了别人，或者说至少没有对别人造成伤害。
说话是我们每时每刻都会用到的事情，你表达的每一个句话都是你头脑中观念的映射，很多时候并不是别人伤害了你，而是你自己的观念伤害了你自己。
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