做学海的有心拾遗人

做学海的有心拾遗人

        领航在起飞！在快速发展的道路上，提升班级管理能力，是势在必行的，也是学校进一步发展基石。经过武庆校长、王中原校长的努力，领航全体班主任于7月26号踏上了“2017海峡两岸班级建设与班主任核心能力提升高峰论坛”之旅。

做学海的有心拾遗人

        领航班主任团队是爱学习的团队，是在不断提升的团队。看！会场最好的位置，最前面的位置，都被我们包围了！勇敢的选择前排的人，是努力上进的人；能放下莫名羞涩的人，是一定能成功的人！朋友，你开会时坐在哪里？

做学海的有心拾遗人

        论坛开幕，来自一线的王家文老师以主题班会《念亲恩》为例，为我们展示了一节由素材开启学生心智的“傻瓜式”班会。（傻瓜式仅指操作简单、拿来即用，对教师自身素质要求不高的完美班会设计。绝不是对王家文老师班会的负面评价！）

做学海的有心拾遗人

      班会开始，由一个来自网络的事件引入。一名来自石家庄的学生孙宇，为了怀念已故母亲，绘制了一套画作，王老师将此整理成的图文，配以音乐，作为一个很好的“素材”去创设情景，让我们很好的认识到了收集素材的重要性！

        在“家长留言板环节”，让每位学生很真实的感受了来自父母的温情，形式多样，微信、QQ、短信、书信、视频等。这些来自父母来自身边的素材更是我们开发的对象。

      最后，就像“核心价值观”讨论最多的问题一样：如何落地呢？王老师讲学生的“感动”转化为“行动”，顺理成章的将各式的德育作业布置给每位学生。让德育落地，让理论践行！

        在班会设计中，王老师的理念对我们一线老师的指导意义很大：发现问题，不要立即去针对问题制定措施，应建设顶层设计，从全局氛围去推动学生发展。既符合心理学的“积极暂停”，也提高了我们看问题的高度。

      素材的收集，途径很多：网络、新闻、杂志、书刊、朋友圈等，形式很多：文章、对联、诗句、墙报、视频等。看似简单的方法，好似我们人人都会，拿来人人能操作，正是王老师所谓的“傻瓜式”，但背后反映出的，正是一颗时刻装着学生、系着教育的心。

        王家文老师是一名有心的拾遗人！

做学海的有心拾遗人

        曾听过一位同龄优秀班主任的感概：我们可能会聪明，但我们缺少宏观规划，如果我们能把每天班级建设中的点点滴滴，像魏书生、李镇西那样，每天记录下来，我们可以成为李镇西。是啊，成功，就是将每一件简单的事做好，就是学着做学海拾遗人！

      曾想，为了班会，我也会去搜集素材，在郑州教育信息网上，我用过郑州四十四中“嘚瑟男孩崔子威”的故事、郑州二中范谷雨的故事，亦整理过蒋方舟的事迹，我深知素材对班主任轻松班会的作用，深知素材对学生的影响和改变。

做学海的有心拾遗人 做学海的有心拾遗人

        但这都是需要了才去寻找、更新缓慢的行动，若是用心为之，点滴积累，班会课信手拈来的日子还会离我们远吗？

        名师，只需一技之长，无需面面俱到，找准一个小的方向，对自己进行战略升级。

        有时候，陪着一个孩子成长，其实是让他的成长来影响自己。因为，想要看到他登上顶峰的骄傲，我们也必须要走到顶峰的附近。

      甚至更高。

      用心发现，点滴积累，做一个学海的有心拾遗人。