在生活中，对于儿童数学逻辑，智能发展一直持有两个极端的看法，第一个完全不学，这个是不可能的，是一个非常大的误解，因为生活本来就是由数学构成的，可以说生活本来就是离不开数学的。
还有一个观点是提前去学习，这就是违背了孩子自身的发展规律，能力还未发展到位的时候，过早的学习会打击孩子的自信心，给以后造成上学都不专心。
那数学逻辑智能主要有以下的几个模块组成：
1.数的建立；2.度量；3.认识时间；4.逻辑推理
一：数的建立
概念：
1.分辨多与少
2.口头数数：按顺序数1--100 11---50
3.直觉报数：看到几个物体，说几
4.物品点数：指着物品点数
5.指物取数：听指令多少，拿多少
可训练方法：
1.画oooo，涂色
2.+1/-1，往前往后数
2.巧数数：任意数后/前数，倒数
二.度量
概念：1.高低 2.轻重 3.长短 4.大小 5.粗细……
可训练方法：
1.生活中，食物比重量。如西瓜重多少斤
2.孩子比身高（计量单位米，高低比较，估算…）
三.认识时间
概念：感知时间。（说法：天亮起床，七点起床，前者正确）
时间：秒，分，时，天，周，月，季度，年……
培养时长感觉：第一步，马上能解决拖延的习惯，应该怎么做呢？在对话时出现时长词语，要严格的执行，比如说马上就要马上立刻去做，五分钟以后，在五分钟以后真正去执行。
原则上要杜绝欺骗，以事实感知时长，说到做到的好榜样。
四.逻辑推理
分类：1.排序 2.规律 3.推理预测
排序的概念是以不同的特征依次排序。
如：从大到小，从高到矮，从厚到薄，从左到右
规律：可以从故事的发展顺序对接下来的发展情节进行推理。或者图形上面的空间平面进行推理。通过使用复式句型，因为…所以…、如果…就…。增强事物之间的意识关联。
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