作答:针对打卡阅读《父母规》的家长提问

作答:针对打卡阅读《父母规》的家长提问

针对群中打卡阅读《父母规》的家长，烦请配合思考以下个问题并作答。

1.您希望您的孩子将来是什么样的呢？

希望孩子在成为自己想象中的自己的路上其距离越来越近。例如:国家安全部部长、中国的福尔摩斯、一名田径运动员、一名围棋老师、野外求生专家…

2.您的娃目前是什么样的？

自转校后跌入后进生，经过一段时间的适应现已是中等生，另在家校、课辅的互相配合中预向优等生过渡，开始正式自己的小缺点想去变得再好些，但这个过程很痛苦，需要家长时不时地去提醒。

值得表扬的是经过最难熬的规范期，现开始坚持些小习惯同时也开始有些小变化:

a.在家长的指导下开始每天主动坚持阅读两遍墙上自己书写、张贴的英语单词和对话；

b.开始主动去完成老师的作业；

c.有意识到脱离老师黑名单时是件值得高兴和表扬的事；

d.在辅导老师的协助下慢慢找回自信，成绩有提高。收到班级老师和同学的表扬，自己变得开朗起来；

f.开始意识到主动去解决问题比坐等挨K的结果要好很多。

毕竟是孩子，因自己一周有三到四个晚班，习惯会有反复，同时检讨自己做的真的不够，他对家长是没什么要求，或者是他暂时还不懂，有时觉得他比儿时的自己要棒的多!自己不是一个合格的家长!

3.怎么从现在这样变成您希望那样？

他的转变历程是下面的顺序:

a.无拘无束、自我放飞的无规则；

b.在家长、辅导老师的配合下还是一意孤行；

c.发现大环境下自己所谓的独特，所处的位置是他自己都不喜欢的反方向，负面信息给自己带来的诸多不便；

d.或者是在老师、家长的循循善诱下，更或者是在家长的高压下(开始的商量示范、责骂、动手(我错了，但貌似也找不到他惧怕下能完成他该做的作业其它方法，粗暴但见效快，这点需改正)

自认为除了学习外，家长还是配合的还可以，课余还是会给他报自己喜欢的围棋课，偶尔奖励他都特别满足，自选自己喜欢的小物件…

周末去图书馆看看书，顺路在二中附近寻找他爱的小美食、小物件…

e.孩子就是一个家庭的缩影，也有因学习习惯的坚持，家庭其它成员参与的混乱场面，还好历经劫难，在家校、辅导老师的帮助下，我们正在调整。

真心感激家人的不离不弃，让我们在陪伴中互相扶持前行。