牵着蜗牛去散步

上帝给我一个任务
叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，
为何每次总是那么一点点？
我催它，我唬它，我责备它。
蜗牛用抱歉的眼光看着我，
彷佛说：“人家已经尽力了嘛！”
我拉它，我扯它，甚至想踢它。
蜗牛受了伤，它流着汗，
喘着气，往前爬…

真奇怪，

为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？
“上帝啊！为什么？”
天上一片安静。
“唉！也许上帝抓蜗牛去了！”
好吧！松手了！
反正上帝不管了，我还管什么？
让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。

咦？我闻到花香，
原来这边还有个花园，
我感到微风，
原来夜里的微风这么温柔。
慢着！
我听到鸟叫，我听到虫鸣。
我看到满天的星斗多亮丽！
咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？
我忽然想起来了，莫非我错了？
是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。

教育孩子，就像牵着一只蜗牛去散步。你以为自己在陪着孩子成长，慢慢地却发现孩子成长的过程也是你成长的旅程。

学霸妈的气疯了和想不通

小淡上一年已经有两个多月了，这两个多月里真是“状况百出”：

刚开始半个月英语不会读，每次10分钟能搞定的英语作业都要花一个多小时，朗读的作业系统判定只有一颗星两颗星，非得要争取三颗星，结果一次次做哭了；

第一次拼音考试，成绩六十几，班级垫底；

字写不好看，被数学和语文老师点名批评；

画画涂色总是超出格子，被美术老师批评；

跳绳到现在都不会单脚跳……

记得第一周辅导小淡英语的时候，我真的是气得差点跳脚，甚至一度怀疑这娃到底是不是我亲生的。

回想自己的学习经历，小学到初中一直是年段前三，数学更是创下了连续到小学毕业好几年的满分。语文和英语虽然不能满分，至少也是学霸级的成绩。大学四年，每年的奖学金榜上也是有名的。

所以，在面对小淡最初的这些状况，我完全无法理解，无法理解为什么两分钟前读的英语，两分钟后让补充句子中却不知道选择什么，无法理解让他对着课本做练习，抄都不知道抄哪一个；无法理解拼音四声那么简单的，竟然一次次读错，更无法理解b和d,p和q老是分不清；无法理解数学题左右7只小鱼计算加法会得到只有6只的答案……

接受孩子的“蜗牛”状态，寻找突破的方法

我不知道别人是花了多长时间来接受一年级孩子的状况百出，反正我是用了一个月才慢慢理解并接受的。

现在的小孩可以说压根没有笨的，他们玩手机无师自通，说话一个个鬼精灵，小淡更是那种喜欢与人交流的小朋友。自己的学习经历、完美主义倾向加之周遭人对小淡的评价，这让我接受起小淡的种种似乎比别人长了很多，但总算是过了那种分分钟想要跳脚的时候。

过了情绪期，我知道是时候寻找解决的方法了。

首先，在预期上开始降低，从最初希望的学霸调整到只要中上就可以了，这样就接受了他数学在八十几与九十几切换的事实。然后是英语和语文，从关注成绩到关注孩子的进步，只要他进步了，就及时表扬。

降低要求后，自己的焦虑消失了，变得更加放松，同时，也能感受到小淡不再像之前那么拘谨了。是的，大人的焦虑其实小孩子都感受得到，当你焦虑的时候，他们就会变得拘谨、没有安全感。

其次，我开始重翻去年读过的那些育儿书，《养育男孩》《不急不吼轻松养出好孩子》《正面管教》《好妈妈胜过好老师》等等。以前读的时候，对于书上提及的“男孩子心智成熟比女孩子慢，在美国通常晚一年上学”并无太大感触，现在结合小淡和他身边的同学，对于这句有了更深的体会。

以前，觉得幼小衔接可上可不上，现在，也有了改观。我想，对于那些6-8月出生的男孩子，本身就比班级大部分的孩子小很多，在幼升小的暑假上幼小衔接，至少在一年级上学期不会承受那么大的压力，学习也不会这么吃力了。

每天陪伴读写，小淡的进步让我看到了付出的价值

网上有句热门的话：“教育好自己的孩子，才是你最重要的事业”。作为一个职场宝妈，我想要的是工作与孩子的平衡。

所以，工作之外，我从 自己的学习和独处时间里抠出了两小时，每天下班回家，吃完饭立马就投入陪伴小淡做作业和辅导语文中。拼音不会，一个个教，教完每一个韵母，都让他把四声的音调都读出来并组词。再者，就是听写、默写和练习。

本来并不打算太早让小淡刷题的，可是在小淡身上，我看到了他读和写的脱节。就是读他读得特别好，特别快，可是读的并没有记下了，到了做作业的时候依然会出错。于是，就增加了做题的部分。这样读和练的结合，慢慢地他就真正将读音和声韵母对上号了。

第一个礼拜，我明显感觉到他会拼读了，第二个礼拜，练习出错更低了，第三个礼拜刚好期中考，从六十几到八十五以上。现在的小淡，虽然有些拼音还是会读错有些一开始辨认会错，但基本已经能够自主通过拼音阅读短文和书了。

而我，依然在坚持着，希望再一个月的时间，小淡能够完全自主阅读，成绩能上90分。

牵着一只蜗牛去散步，作者看到了被忽略的世界；陪着一年级的小淡学习，我学会了接受各种状态的孩子，也多了份包容与理解。