写人写事 做人做事
在上一篇，我有和大家讲到了【什么是写作】的问题。我讲得很通俗，写作就是【把你嘴巴里说的话换成文字形式来表达】。
你说这样定义没道理，的确是没道理的，但是真的说一点道理没有，我个人觉得，有那么一点道理。至于为什么这样定义，我就想表达，写作 其实没有那么难，写作其实很简单。妈妈不需要再担心你的写作。
本期，进入木匠谈写作第二篇。我们来聊聊小学各个阶段，不同的写作能力要求。
我觉得，写作跟我们人的生命一样。生命的成长，遵循一定的规律。我们没法一口气从婴儿吃成青少年。写作也一样，写作能力是一个循序渐进过程。是一点点进步，一步步提升。
接下来，我们从小学一年级讲，讲到小学六年级。
一年级，按照目前的教学安排，应该是没有涉及写作。但是，事情要提前做我们才能显得从容不迫。而且，因为我说过，写作是生命，一年级没吃到的饭，以后没法一口气吃回来。
一年级的同学，其实刚刚从幼儿园上来，接受了全新的学习作息。别说拿笔写作了，能把生字认识就很好了。所以，在一年级，我们对于学生写作能力不做强行要求。这个阶段，我觉得，学生的写作能力要求，在于说，不在于写。比如，周末，爸爸妈妈带宝宝去公园游玩，作为一年级学生，能够用嘴巴说出今天去公园玩的这件事情。如果能把玩的这件事讲得比较详细，比如，爸爸在公园的石板路上踩到了“粑粑”，那就最好不过了。
我对家长朋友的建议，如果你来孩子现在一年级，你不要觉得她写作什么都还不会，你要多引导学生，对于生活发生的事情，有头有尾地叙述出来。如果学生在叙述过程中，出现问题，我们要适当给点线索去引导。
在一年级这个阶段，能够拿起笔，写出几句话来描述发生的事情，那就最好不过了。
（未完待续）
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