大家好：
我们学校的说写课程，已经通过不同的形式进行了一段时间。同学们的说写积极性特别高，每天都会有大量的优秀说写作品呈现。我们学校的全国说写小明星上榜的人数越来越多，这真是让人高兴的事。因此，作为我们学校说写课程的负责老师，我很愿意和大家聊一聊，有关书写的事。
说乌是什么？说写就是用说书面语言的方式，通过语音转文字进行写作。它培养的是用书面语言来思考表达的习惯和能力。用书面语言思考表达，与传统所说的打腹稿并不相同，前者要求更高。打腹稿通常会在期待落空之后，反复修改，思维上有惰性。真正的用书面语言思考，其实就是用心思考，用心写作，用嘴写作，因为必须出口成章。当你形成了这样一种习惯之后，每看到什么新鲜的事物总会下意识的在想该怎么说他？你将会越来越喜欢这样一种写作形式。
当然，进行说写训练不仅不辛苦，还十分有趣。不用写字，只需轻松动动口把所想的说出来，说得好，还会得到表扬。说话和写字，你会选择哪一个？答案肯定很明确。
那么参与说写课程要注意什么呢？怎样才能让说写更顺利？说写出的作品更好呢？温老师有以下几点建议：
一、认真听讲。
课程导师的每次讲课音频，都是直接指导我们如何写作的。所以，请同学们一定要先认真听完课程音频。
导师讲课内容包括三个板块：一是说写模型。讲课老师通过故事提供说写模型，借助例子让我们学习如何讲好故事。二是说写解析，结合前面的故事解析文章的写作方法。三是说写构思，每次教给你一个说写构思的方法和说写小妙招。接下来是开始说写，根据这几个模块，我们就能清楚地知道说写是怎么回事，并且很快的学会操作了。
二、弄清要求。
课程导师在讲说写构思的时候，会向大家提出几个问题，其实这几个问题就是你接下来要说写的思路。在音频的下方有相应的说写题目和要求，一般都分三条呈现。请你一定要先弄明白要求是什么，才能让说写作文不跑题哦！
三、用心构思。
当弄明白说写的要求之后，请同学们根据所提的几个问题，结合自己的实际情况，寻找素材进行构思。在这里提醒大家：一定要先写出几个关键词，或列一下提纲，想清楚先写什么，再写什么，最后写什么？这样，“磨刀不误砍柴工”，等你说写的时候，就会顺利地一气呵成。
我上四年级的儿子经过实践证明，先构思列提纲和不列提纲直接说有很大的差别。起初，让他列提纲，总是嫌费事，拿起手机就说，可往往是说说改改，一个小时还完不成。后来在我的提议下，他学着列提纲进行说写，半个小时即可完成，文章条理还很清楚。所以，大家一定要记得列提纲哦。
四、仔细修改。
由于说写作文是由语音转换文字而成，总会有一些字音出现错误，标点生成也不够准确。所以，请同学们一定要再用心读一遍，进行以下方面的修改。一是先加好标点，让句子通顺完整。二是给文章空格分段，让文章条理清楚。三是纠正错别字。做好这三点，别人才可以读得懂你的文章哦！
五、注明信息。
孩子们一定要记住，不管什么时候写文章，都一定要记得自报家门。也就是先在文章前面注明自己的信息：姓名、年龄、学校、班级，以便在统计整理文章时记录作者情况。你那么辛苦写好的文章，怎么能让读者不知道作者是谁呢？
六、坚持原创。
孩子们，我们进行说写训练，最讲究的就是抒真情、写真事，坚决杜绝抄袭别人文章。只要是你真实的表达，哪怕开始只有一句话两句话，也是你内心语言的真实流露，我们当然都会喜欢和珍惜。但如果是借鉴和抄袭别人的文章，纵然是写的再好，也不值得一看。所以，我们提倡原创，拒绝抄袭。
亲爱的孩子们，如果你能做到以上几点并坚持下去，相信未来的全国说写小明星就是你。不久的将来，你还会成为说写高手，说不定还会像著名作家童喜喜一样，出版自己的说写作品专辑呢！加油，孩子们！一起努力！
——— 热爱说写的温老师
2020年4月7日
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