学习的目的并不是单纯的为了做对题,更关键的是要学以致用。但在现实生活中,若想将数学思维得以致用,就必须拥有一双善于发现的眼睛才行。
在学习过长度单位厘米和米后,小毛虫们,用画笔这样记录周边的事物。
别样的视角,特殊的记录 别样的视角,特殊的记录 别样的视角,特殊的记录别样的视角,特殊的记录
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一幅幅作品的呈现的背后,是孩子们对于事物长度的成功的估测。同样也是孩子们自身长度测量观念的再建构过程。作品的多样,也是长度测量观念的丰富性和灵活性的有力证明。
数学源于生活,更用于生活。数学玩起来,小毛虫们,个个都是好样的!
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