2020年春节,新冠肺炎席卷中华大地,全国人民的心都揪在了一起,关注疫情成为每一个人最重要的事情。在这个特殊时期,武义县泉溪小学教师涂淑莉身体力行地为疫情防控做着自己的贡献。
1.线上教学线下辅导,相辅相成
作为班主任,她每天排查、统计、核实上报学生信息,关心疫区未返孩子的身心状况,对他们进行心理疏导,给予他们信心和鼓励。通过多方渠道保障学生进行线上空中课堂的学习,并通过钉钉、微信开展直播辅导,指导学生进行查漏补缺,同时积极向本班学生和家长宣传防控疫情知识,工作认真从不懈怠。
2.专题引领隔代互学,共同抗疫。
疫情防控期间,老人与儿童是非常受社会关注的群体,当前老人与儿童的自我防护质量,直接影响当前抗击疫情的质量;而恰恰是这一“老”一“小”,当前存在一定的短板,尤其是老人,思想观念保守,不听劝解,给防疫工作带来一定的阻碍。涂老师独具慧眼,借助“浙江老年开放大学该项”学习平台,开展宅家祖孙互学活动。让学生教会老人登入平台观看视频学习,长辈们在视频学习的基础上把知识合理消化,运用于生活实际并且传授给孩子,促成真实发生的隔代互学。祖孙互学活动缓解祖辈间的亲子关系,促使老年人增加学习的渠道,逐步树立终身学习的理念,跟进社会发展的脚步。
3.组织形式多样活动,精彩纷呈
利用宅家时期,引领孩子在班级中开展丰富多彩的线上综合实践活动,组建线上学习团,从实践活动中了解防疫知识,正确科学对待疫情,同时引导本班家长做好活动记录,形成活动美篇,班里多数家长学会了用美篇记录学生成长的方式,收到个人、集体美篇达60余篇,家长主动学习能力不断增强。
4.潜心研究认真写作,硕果累累
涂淑莉老师还是华东师范大学李家成教授“你好,寒假”项目研究组的成员,在导师的带领下,积极参与研究,认真写作,用手中的笔为抗疫做出特殊的贡献,寒假期间有两篇文章在全国《寒假生活与学期初研究》公众号发表;两篇文章在《中国教师报》刊登;一篇文章在《江苏教育》杂志发表;积极参与“你好,寒假!”项目组策划的项目小组研究,参与形成多篇文章在各大杂志发表;积极参与课题研究,由校长负责,她执笔的《疫情防控期间基于互联网资源的隔代互学研究》课题在浙江省“疫情与教育”专项课题立项,成为武义第一个立项课题……
疫情无情,心有大爱,在这场没有硝烟的战争中,涂淑莉老师用自己的实际行动践行着一位教育人的朴素情怀。她说:“我坚信,只要我们众志成城,万众一心,就一定会打赢这场疫情防控的攻坚战。”
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