今天是产业奖补项目核验的又一个日子。我早早联系好政府有关人士和农户，由于相关包村干部负责核验的范围大、点多，他们正在附近的新寨、九屋一带开展工作，我在联系户家足足等了一个半钟，他们才能到我所在位置，我们先后实地走访核验了四块地块，结论是足有三亩花生。我也按时回校上课，在不耽误上课情况下，顺利完成下乡工作，有点欣慰。
翻看朋友圈偶然发现今天是世界计量日——“5·20世界计量日”，与你丈量余生方寸——真的惊讶，竟然有这种纪念日。百度一查:1999年，第二十一届国际计量大会把每年的5月20日确定为“世界计量日”。今年世界计量日主题为“Metrology in the Digital Era”，市场监管总局将“世界计量日”中文主题正式确定为“数字时代的计量”。联系当下的工作，数字时代、大数据时代，移动办公、网络课堂、微信支付，已经深刻融入工作和生活当中。
阅读了语文教材主编温儒敏对新课标的个性化解读《遵循课标精神，尊重教学实际，用好统编教材 | 新课标大家谈》，思考，一波一波的课改，我们的最终目的达到了吗？有没有放之四海而皆准的通天书？关键是我们一线教师怎么用教材。
在上午核验工作之前，我呆在阿作的糖烟酒店，有一搭没一搭与他聊着家常，他的孩子、房子、车子、叔叔、兄弟，也说到附近的景区的盛衰，探寻它的原因，展望乡民生活的未来，“你看车子没有多少”“当地村民饮水和灌溉受到很大程度影响”，他没有继续说下去……
中午午休还没到呢单位一把手又发出下午四点半开会的通知，一石激起千层浪，发几句牢骚之余，人们不禁纷纷猜测。如何处置中途溜出教室学生、如何持续开展晨午检工作、如何未雨绸缪布置工作迎接今后的检查，等等。事非经过不知难，不在其位不谋其政，人们往往会这么不设身处地看问题，而只是站在自己的角度，“就为了这点事要我们来坐那么久”“唉，又要迟回家了”。
读书最美好的三句话:
1.我们要强调文化自信，同时也要让学生理解和尊重文化的多样性，学习怎么分析看待文化现象。
2.所以“整本书阅读”教学的重点要激发兴趣，减少“规定动作”，容许学生自己选择教材书目之外的书来读，容许读闲书。
3.我们老师自己心中有数，对于过去和现有的语文教学状况，实事求是地分析，不要一笔抹杀，改革也是在原有基础上逐步去改。
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