霏儿10岁
今日，公布中考分数。在我看来，宝贝心肝霏儿的成绩可谓“如愿以偿”，考上重点高中——好孩子，不用我费心费力费钱去求人。
考前半月，我问霏宝，中考准备到现在有何感受啊，霏儿回：感觉还没有学满，但是...看缘分（哈哈~好一个“看缘分”）。今日中午，我在QQ上把分数告诉霏宝，她很淡定的回了我四个字“是正常值”。
关于育儿，分享我的“三点式”（勿喷）
第一式：当个懒妈妈。
1、不接送。家到学校步行10-15分钟，没有大马路，几乎是交通零风险。我了解我丫头，她一直是个很听老师话守纪律的好孩子，如果万一晚起了得自己承担迟到罚站（这是她非常非常不愿意发生的状况），所以好处是让她养成对自己的作息时间负责，三年初中以来几乎都是21-22点前睡觉，06:40自己起，07:05出门，不用我morning call，也从没有起床气。
2、不陪读。我从不进到培优班跟她一起听课，然后回家给她开小灶，原因很简单，一是帮不了一辈子，二是独立思考、为自己买单，做一个正直诚实勇敢的人更重要，我得让她明白——会就是会，不会就该学，你花的是父母用劳动换来的钱，没理由挥霍，如果今天你挥霍时间和别人的钱，明天你就会被生活挥霍掉。
3、不辅导。从小学3年级起，就跟她说，自己作业自己搞定，搞不懂的问同学或老师，这与我是否有辅导能力没有关系，我要锻炼她具有遇到困难时会寻找正确帮助的能力。假如，如果需要找培优老师，我也是先“依赖”她自己去收集获得的培优机构信息。
第二式：关注我关注的。
1、关注她是否有进步，至于多少分没在意。霏宝和她的同学都知道她有个开口第一句从来不是“考了多少分？”、拿起卷子第一眼看的绝不是分数的妈妈——从小学起，考回满分或者60分，我的表情几乎一样的笑，不会因为她考了满分而喜形于色或给予物质奖励，也不会因为只考了60分我就脸上挂霜，因为考到100分只说明这一段知识点掌握得不错，是学生做到了应该做到的，如果考了60几分，我们就分析是否有不懂的知识点，做错的是不会做吗？是否需要找培优老师？所以，我在意的是这一次（阶段）比上次有进步吗？
2、关注保持我自己的生活。让她看到我们都是独立的个体，有自己的生活，有各自的精彩。这就是一个身体力行、言传身教的过程，我有自己的理想，有自己努力和追求的东西。我想用“身教”让她看到：没有谁能为你的未来负责，除了你自己。
3、关注她的自我塑造。我不说教，但我有给她引导的责任。她特别喜欢听我讲自己的经历（我的人生中曾经的错误选择、认识或者收获...），那么，我会在愉快欢乐的氛围下反复向她传达：大胆活出自己想要的人生，不要为了我而活，我不需要什么为我争光的东东，我只要她活出自己，享受并体验人生每一段路，例如，当她说以后想当一个宠物训练师时，我说“真棒，支持，尝试和体验很重要，妈妈不会要求你工作要“体面”，你不要去想妈妈是不是会没有面子啊”；当她说出以后想去贫困地方支教，我说“好啊，很了不起的想法，然后我会引导——那么你先得让自己有帮助别人的能力，只有自己能力更强大，才可以帮助到更多更多需要帮助的人”。
第三式：三样不要省。
1、礼貌不能省——人之为人，礼貌是基本，不解释。
2、买书不要省——不解释。
3、每天讲笑话不要省——从6岁上学第一天开始，我们就形成一个习惯，接她放学的路上，我们互相问“今天有什么有趣的事情啊？讲个笑话呗？”，一直到现在，我们每天必讲笑话，所以，她最“恨我”的就是，在她笑得不能言语换不了气时，我还继续逗她...
我总说我对丫头的教育方法就是散养——放权。当然，放权也是相对的，该我“把控”的东西，我会特别留意，比如，她跟谁是好朋友？她跟哪些同学走得很近聊得来？再比如，我在意“不撒谎”，那么我会努力给她“尊重、轻松、开放、有趣”的相处方式，这么做，是因为我希望她啥事都会跟我说（这样子，最起码她的安全有一定保障），而且说出来的一定是真话，实际上呢，我霏宝确实是个诚实、从不撒谎的好孩子，遇事都想跟我分享，因为她发现，跟我“说事”是件有趣的事儿——她有个奇葩、有爱、有意思的麻麻。
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