主题：《给大忙人的高效阅读课》讲书分享
学：
1.一个领域学习三种人：开创者、分歧者、综合者。
找到关键人物，让学习更加轻松。
首先，关键人物理论体系多，理论框架更加完整；其次，学习关键人物的理论更容易看到知识全貌；第三，学完关键人物的知识体系之后再学习其他更加容易。
2.五位一体法及反脆弱：
五位一体图的绘制是知其然到知其所以然的途径，然我们能更加清楚前因后果。
3.如何得到一本书的精华：
两种方式：独木舟和核潜艇。
思：
1.听完老师的经历，反思自己的经历，虽然没有老师那样未来一片暗淡的时光，但是也很迷茫，不知道未来自己想要往哪个方向走，一直在纠结中前行，可能还是要调整自己的心态，居安思危，不断充实自己，学习技能，让自己能更加平衡目前的生活和工作。
2.在自己过往的学习中，大多的情况下只关注某个技能和方法的学习，这和一直以来所受到的教育方式有关，一般情况下知识点是单独学习，很少产生链接，所以也很少追溯本源，对知识点的掌握也不是很牢固，虽然知其然，却不知所以然。今后学习时多问自己为什么，了解背景及发展历程，能帮助我们理解和巩固知识，也容易建立知识之间的链接。
3.快速抓取一本书的精华要在自己的阅读中练习，老师举的例子觉得挺好，结合前面《如何阅读一本书》和本书中提供的两种方法。不但提供了落地应用的技能，也示范了怎样怎么进行知识的融合与迭代优化。今后自己也要多思考与尝试。
行：
1.按照要求预习下一本书籍，先了解作者背景。
2.尝试绘制作者五位一体图。
3.用书中的方法寻找精华所在。
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