“互联网+”时代，微信群已经成为互动交流的新场所，不仅有家校微信群，就连学生之间也有微信群，前段时间，学生邀请我加入了他们的“小团队”，我也就正式成为了学生微信群中的一员。
周末，我正沉浸在与儿子愉快的亲子游戏中，可微信里时不时传来“滴滴”的声音，这是怎么回事？我赶紧打开微信，一看，原来是学生群里发出来的提醒音，这里的未读消息居然高达两百多条，班级中到底发生了什么紧急的事情？我放下手头的事情，赶紧读群消息。
看了群消息，我才发现原来是两个小女孩发生了争吵。印象中，这两个小女孩都是比较温和的，平日里话也不多，可她们的聊天内容却让我“大跌眼镜”。
聊天记录里满是“我X”“我问候你全家”……这类不太文明的网络用语，若不是我亲眼所见，我真不会相信是这两个的女学生的对话，那么她们之间到底有什么过节呢？我带着疑问继续看聊天记录。
这件事情还得追溯到上学期。小A和小B两人因为一点小事情发生了矛盾，发生了一些口角。小A因与小B发生口角，心理不太舒服，于是朋友圈里吐槽了与小B发生争吵的事，结果同学都在朋友圈里安慰小A，而小B看到了同学们都站在小A一边，她的内心也不舒服，于是就在朋友圈里反驳小A。最后，小A妈妈制止了小A，这件事也就在小A和小B极不情愿的状态下草草结束了。
没想到，开学前几天，小C又跟小A提起这件事，把朋友圈的截图发在了微信群里。小B看到不少同学向着小A，气不过，就开始在群里和小A“干起来”，不知不觉中两人就越吵越凶了。
我继续翻看聊天记录，群消息中除了有小A和小B的争吵，还有几位同学的劝解。“算了，算了，忍一时风平浪静”“如果你们俩解决不了问题，可以向家长求助”“在群里吵架，占用公共资源了”……直觉告诉我，我必须要让这件事情停止，于是我在群里发了一句：默默潜水的段老师劝大家赶紧散了，散了。说完后，班级群又犹如一潭死水般平静了。可这表面的平静背后又有多少风起云涌呢？我怕这件事情影响学生，默默思考着如何解决这个问题。
既然微信群里有那么多劝和的同学，就说明还是有很多同学是明是非的，我何不利用这几位同学的劝解引出这件事情呢？我利用晨会跟学生聊了一会儿。
“同学们，我们都喜欢聊天，更喜欢在微信群里聊天。这不，我昨天在微信群里可看了一出戏呢！”我刚说完，教室里就响起了窸窸窣窣的声音。我也不制止，提前打开微信群的聊天记录。为保护同学的隐私，我提前把聊天记录打了马赛克，这几个劝和的学生的发言重点标记出来。同学们一看到消息，也就大致明白了微信群里发生争吵的事情。
“看到这几位同学的劝解，你们有什么想法？”我把问题抛给学生。
“我感觉这几位同学很了不起，他们敢出声，敢发声，敢提醒。我也在群里，我就光看戏了！”小军刚说完，教室里响起了哄笑声。
我做了禁声的手势，教室里渐渐安静下来。这会儿，理智的小诚说：“她们两个人在微信群里吵，有点失了风度。要吵可以私底下吵。”同学们都很赞同小诚的观点，纷纷点起头来。
“几个同学确实很了不起，同学们，网络不是法外之地。我给大家讲几个事例。”我打开事先准备好的小故事，一一讲述给学生听，学生观看真实事例之后，才惊觉网络之“恐怖”，我再看向小A和小B，她俩都低下了头。
“同学们，习爷爷曾经说过，网络空间不是‘法外之地’。网络空间是虚拟的，但运用网络空间的主体是现实的，大家都应该遵守法律，明确各方权利义务。要坚持依法治网、依法办网、依法上网，让互联网在法治轨道上健康运行。希望每位同学都能够正确使用网络，别让同学危机再度出现在微信群里。”我用这句话结束了微班会，也希望这次的谈话能够在她们心中埋下一颗小种子，以后也能文明上网。
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