一连上完三节课的我还没来得及喘口气，回办公室坐下还没十分钟，班长就带着小胖和小灵过来了。
原来他们在课堂上闹矛盾了，看到我他倆有点不好意思，看得出来他们此刻都平复下来了
班上首先开了口：老师，刚刚他们在课堂上闹矛盾，还差点打起来了！不过现在他们已经冷静下来，处理好了。
我一听，没打架，松了一口气。要知道，六年级的他们动不动就来一下，误伤的情况举不胜举，我实在是担心呀！既然没打架只是吵一吵，那好处理呀！
我力求让自己心平气和，这两孩子平时都不算太过分，不过事情发生了还是要处理好引导好！
“说说吧，到底怎么了”我开口问。
小灵抢着说话：是这样的老师，上课的时候他往后伸腰，然后就碰倒了我的水杯，还撞到我的桌子，把我桌肚里的东西都撞飞出来了。他还笑嘻嘻的，我气不过，我就起身抽他的椅子，他没坐稳，差点摔了，不过他没受伤，他也回头用力推了我的桌子。
小胖也急忙补充：老师我真不是故意的，可是他就那么生气，我也就来气啦。他还让我差点摔跤了呢、
一听还真是小事，不过对于孩子来说就是大事。
我慢慢引导：小灵，你觉得小胖碰倒你水杯是故意的吗？
小灵摇了摇头。
“那你因为别人的无心之失就抽别人椅子，他还差点受伤了，你觉得值得他”
小灵嗫嚅着说：老师，我知道错了，刚刚是我冲动了。
小胖也加入道歉的行列：老师，我也有不对的地方，动作太大了，在他发脾气的时候我也没忍住。
看着两个人都能积极认错，我还有什么可追求的呢，不过得让孩子明白，每个人都要为自己的行为负责任。
“那你们在课堂上来这么一出，你们会 影响到谁？”我抛出一个问题。
他们沉默了，我在等着，小胖小声地开了口：影响了上课的老师还有同学们。
”“男子汉要有担当，既然做错了，那就要去承担，你们说说自己应该怎么做”我还是想让孩子为自己的冲动负责任。
“我们要去跟老师道歉，下午我们再跟全班同学做检讨”
很好，他们意识到自己影响了课堂，这样做检讨是孩子自己提出的，那就不算是被处罚，相对来说更好接受一些。
当然，光这样还不够，不能每次遇到问题事后补救呀！那就回到刚才吧
我让这两孩子写下如果能穿越回到刚刚，你可以怎么做还可能避免发生这样的矛盾。只有这样当遇到类似的事情时孩子才会懂得如何处理。
这是每天日常的一件小事，但班主任每天却被这样的小事包裹着，我很清醒，遇上了能控制住情绪的学生，还能事后自我反省自我反思，但是不是每个孩子都能做到呢，其实不然，教师，教书育人，育人也很重要呀！
网友评论