前言

大家如果是想看一个留学生吃吃喝喝，风花雪月的日子

。

请告诉我在哪？！⊙∀⊙

好吧，其实真的会有关于吃喝的东西；不过那种随便炒个饭也发朋友圈的行为自然也不会出现。没错，炒个好吃的饭，是很美味，但是于旁人言是很无趣——鸡毛蒜皮的东西也好意思摆出来？谁不会炒饭？你又不是日本网红的蛋包饭，或者西班牙墨鱼汁饭。所以这种美味还是留给吃的人吧~ 天天红酒牛扒的大概只有在牛扒店兼职才会有。因为好的牛扒还挺贵的，至少我是没办法天天吃；红酒的话我基本只有做菜才会用到。

（我如果操作了蛋包饭一定会贴出来，哈哈哈）

开这个号，一方面是想记录自己身处两种文化对碰下的体验，另一方面是想给大家呈现一些思考过后的东西——它不仅是我个人的收益，还能给大家带来启发。简单点说，就是想留下点东西。

牛扒穿肠过，味道在心头。

体悟

Workshop的主题是合作。作为烙饼一枚，这种东西简直是小case——或许对于大一新生是很有启发意义，不过我本科时候也多次体验过该类的活动，心情也比较淡定。

1. 这个讨论组的人员组成有点奇怪。

照说一个普通的英语讨论组，大概参加者都是大一新生吧。然而，在场的，都不是（虽然我现在大一，但不是新生，哈哈）：有大三的、有大四的、有研究生的、有出来工作之后又回去念书的（比如那位女老师）——我们惯常的想法相悖。在这里，不同年龄、不同性别、不同教育水平和人生经历的人，站在同一个名叫英语的起点，开始一场新的赛事。其中意味既让人觉得新奇又觉得有些许心酸？

那些我们习以为常的资源，或许对于其他人来说，是要用十数年的努力才能获取。那些我们努力争取的点数只是别人的天生属性。每个微不足道的因素和细节，在时间的加持下塑造成无数种人生。

缘，妙不可言。囧×4

2. 说到此处，补充一下我对两国教育路径的比较。

在国内比较常见的就是小学、初中/中专、高中/高专、大学/大专、研究生、工作。但是在这边，小学到高中是12年义务教育，所以不太存在中专和高专的概念。区别在于高中之后：成绩非常优秀的人，自然是读一个好的本科，毕业之后找工作；对于成绩一般的人而言或许会选一些2-3年的课程，类似过国内的大专，然后开始工作；当工作几年之后，无论是普通学生还是优秀学生，当ta觉得需要继续进修或者对自己未来道路看得更清晰的时候，ta又会再次回归学校。

感觉这种模式会更节约社会和教育资源？比如说在国内读本科的时候，一大半的同学毕业后并不是从事专业相关的职务，而一些想要从事该行业的人又苦于没有门路。在这里，高中毕业后先去学2-3年，再工作2-3年，这样人也会比较成熟，也比较能认清自己日后的发展的方向，同时也有一定的经济能力支持自己的学业。当然关键点是：在这里申请入读大学或者进修某类技能的课程会比国内容易——国内入读大学的主要途径是高考。政府花力气改进教育环境和提供更多的教育资源，有助于居民的整体素质提高，是一个良性循环。

在这种条件之下，大三的、大四的、有研究生的、出来工作之后又回去念书的……有机会共聚一堂。

3. 组队游戏：用意面+胶布+绳子做一个尽可能高的建筑（限时15分钟），然后顶端放一块棉花糖。

这个游戏可能大家都玩过，只不过使用筷子或者报纸代替意面。过程省略，到主持人发话，说这个游戏是一个很经典的东东（没错，我都玩过好几遍了）。然后让两组人同时进行，一组是各大企业的领导，另一组是幼儿园小朋友……

然而，显而易见，领导们在规定时间里面什么都没做出来。

他们花了10分钟讨论谁是这个小组的领导，然后用5分钟讨论第一个方案的可行性。然而另一边的的小朋友组已经建起不错的架构了——他们一来就动手，虽然当中多次倒塌，但是在短短的十五分钟内，他们已经操作过3-4次。

看到这个结果，大家内心或许会冒出很多念头，比如说“先做，不要光想”、“官僚体系腐蚀人”、“固定的思维模式”、“小朋友这种操作只能在不太复杂的的问题前面做，其他的还是要从长计议”等等。这些点都不错，如果放到高中写作课，够学生们忙活一阵子了。所以此处我是想带来自己的两个观点。

①做事情可以从实践入手，也可以从思辨入手，无论高低。关键是怎么协调好这个平衡。只动手不思考，容易陷入蛮干的状况，浪费材料；但只思考不动手，容易疏忽实践中的细节问题和可操作性。所以在这里给大家的建议是，如果你是一个想太多的人，那就先动手，积累经验；如果你是喜欢先动手的，那就三思而后行。

②上面那个观点，就有点陷入“万物皆中庸最好”的逻辑当中。其实不然。思考和行动是两把刀，什么时候用哪把，这个就要靠个人的判断力了。比如说在刚才的试验当中，时间只有15分钟，想太多并不能产出任何东西——这个情景之下，先动手、多动手才是制胜法门。如果说时间是1.5小时，那先想下再动手也无妨。老马说过，世界是螺旋式上升的，思考、动手、思考、动手（或次序相反）……两者交替前行。只是有的时候我们只具备一个单位的时间，那就要认真决断从哪开始。

简单的话来说，就是一个由“重要事情”和“紧急事情”交错成的表格。在该游戏中，搭建尽可能高的塔是“重要事情”——为了赢得比赛；而把塔搭起来是“紧急事情”——没有搭起来根本无法参与到和其他小组的比赛当中。

4. 合作or not?

在我们日常生活学习中，总是被灌输一种概念：“合作就是好”、“一起干，产出高”、“人多力量大”等。合作嘛，顾名思义，就是很多人合在一起工作。然而，这次workshop当中，被大家提起最多的反而是合作给他们带来的糟糕体验：有人从来不出现、有人出现了却不出力、每个人都各干各的等等。其实我自己也有类似的感觉：如果合作不好，不如单干。

俗话说“不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友”。但是人力有穷时，借助他人之手完成自己不胜之事也是显而易见。两者怎么选？

我自己的体会是：合作初期，各人之间还不是很熟悉，贸然依赖队友太多，容易凉凉。但是经过长时间配合之后，大家互相了解的程度增加，就可以放心把自己不熟悉的事务交与擅长之人操作。

其实一个活动之中，如果大家没有共同的目标，或者目标不清晰，那么所谓的合作也只是貌合神离——从而出现上述的种种问题。