昨天放学回来，
孩子说这个周末前，语文老师要他把复习的最后两页的背诵当老师面背诵。
我说：“那就只有明天后天两天时间了。”
近期的复习，我们均有按照老师的计划完成，
每课我也都有监督，
我相信应该没有问题。
睡前躺床上，
把3年级上册8首古诗，12句日积月累名人名句，20几个成语随机抽背了一番，
背得完整流利，
做为大人的我是坚信没有问题的。
今早起来上学，
到了楼下，
“妈妈，只有2天时间了，那么多我觉得我背不了。”说着，哭丧着脸，挂着两颗泪珠。
“昨晚我们都背掉三分之二了，现在只剩下几条句子了。我们现在来背句子看看。”
于是，
大约花了五六分钟背了7段课文句子，也是流利没有错误。
“还要再来一遍吗？”
“好的。”
“照样从句子开始？”
“不，从开头的古诗开始。”
ok，
古诗，日积月累，成语，句段背诵，
第二轮背诵完成。
然后第三轮完成。
“妈妈，你说，如果我这周没有在老师那里背诵会怎么样？”
“如果老师没时间，你就到我这里来背，只要能背诵出来，到哪里背诵都是一样的。
背完，我们就又开始把每首都默写一遍。”
“不行，到你那里背的不算。”
“那你今天主动找老师去背，我们已经过了3轮了，都很流利正确，没有问题的。”
“那我什么时候去找老师比较好呢？”
“早读呀，课间都可以的。你要相信自己。”
“那我课间去找老师好了。”
眼看快到校门口了，
孩子还是一脸的担忧。
入小学来，背诵和默写就一直是他的弱项。
而做为家长的我，也一直没有去给他一个支持安慰和引导。
“老师喊你去他那里背，并不代表就是你是差的。
妈妈也是老师呀，我都会让那些哥哥姐姐全部来我这里背书的。
有的时候一次性全员背不完，就分批来背。”
说着，我凑到他耳朵前，
“我跟你说个小秘密哦，老师点名去背书的都是老师觉得优秀的。
你想想看哦，那些自己都放弃自己的学生，老师喊他背书也是懒懒散散的，
老师肯定不想看到这样的学生啦。”
我故意跟他这么一说，以减少他内心认为自己不好的压力感。
“还记得妈妈跟你说过的，我要什么自己？”
“要相信自己，要喜欢自己。”
“是的啦，你自己都不相信，不喜欢自己，那别个怎么相信和喜欢你呢？
再说，这些内容昨晚到现在背了3遍了都没有问题，妈妈相信你，你自己也要相信自己。
还记得那个镜子吗，你对他说加油，他就对你？”
“你对他说加油，他就对你说加油。”
“嗯，加油，妈妈相信你，妈妈看着你进去。”
这是我在养育中遇到的问题，
因孩子小时候不在身边，
老人不准做这个不准做那个，养成了内敛，不敢尝试的性格。
老人为孩子好，水果打成果汁，米饭煲成食糜，穿衣裹成粽子，导致孩子咀嚼能力不佳。
老人特爱干净，不喜欢弄乱，也不喜欢小盆友来家玩，和小盆友间的交流玩耍能力也不特别强。
老人家对做错了事的口头禅就是“你这个猪呀”。
大了到了自己身边，
自己忙于工作，
不要说心陪，就连身陪都少之又少，
一二年级在学习上完全就是任其自生自灭，从没有给报过听写，也没有监督背诵之类，
更别说其他的教育指导。
家里人不怎么爱锻炼，比较宅，导致孩子也是缺乏锻炼。
亦或者是之前自己又忙又累导致又吼又叫，急功近利，焦虑泛滥成灾，
孩子更加不敢张扬表现自我。
当然孩子也有很多优秀的地方，
譬如优秀的表达能力，强大的自控力和自我管理能力，良好的编程思维，优秀的空间感，
守规矩，有责任感，善良理解父母，爱阅读，爱做手工等等。
有些时间错过了就是错过了，
也不能一味沉浸在过去。
事情发生了就得想方法解决。
例如现在孩子的养育问题，
我希望孩子皮一点，跳脱一点，不守规矩一点，
也就是更希望他能活出自我，张扬些，奔放些，把自己的能量更加往外激发。
意识到问题，
不断去学习和改进，
事情总会朝好的方向发展，
而这半年就是很好的证明，孩子很多方面脱胎换骨般成长，
我要做的就是学习反思，自我也成长，施肥浇水，静待花开。
具体来说，今天开始寻找培养孩子自信心，培养阳光孩子的书籍来学习，
也期待今天或者明天孩子在此次背书事情上 ，有他的解决之道及成长。
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