D14（237-完）
临界知识最后两个和结语：安全空间和临界知识的综合运用
由于幂律分布定律，小概率事件会造成极端严重的后果。
构建安全空间从三个思路出发：
（1）设计冗余备份，保证系统正常运作。
（2）提高决策质量，减少极端事件的发生概率。
（3）提升系统的反脆弱性，增强系统对极端事件的应对能力。
结语：
深度的认知和学习，永远要耐得住寂寞，下得去苦功夫。没有刻意学习的痛苦，就没有一针见血的清楚。
今天受高等教育的人才的价值，更多的是在商业战场上驰骋，用眼光和判断力以及道德和哲学高度实现世俗和理想中人生的价值。
D13(204-237)
今天学了进化论，二八法则。其中二八法则可应用于人际关系上，比如构建结构洞，关注弱关系，获取新信息的渠道和可能性；而蜂窝理论，是把你的非重复关系人，你的重要弱关系，主动地建立成强关系。
Day12（P190-204)
黄金思维圈：
营销你的价值观，也就是营销你的why---你为什么存在
通过询问自己一个又一个“为什么”，你就能更好地思考问题。通过问一个又一个的“为什么”，你开始获得普世的智慧，有更深刻的洞察力。
当你停留在what的层面找答案的时候，答案永远不会有创新。而当你从why的层面去思考问题的时候，你在how的层面就会产生很多创新想法。
Day06
第三章
学习知识的终极目的有三个：解释问题、解决问题和预测问题。
预见性认知的两种思考方式：应激性反应与单因果思考方式；结构性反应与系统化思考方式。
过去我们对知识管理的认识，更多的是在提高搜索信息的效率，提升把学到的知识转变成行动的效率这些层面，却几乎没有关注将知识的底层结构打通。而对临界知识的掌握和应用，能帮助我们构建底层认知，进而提升实现预见性认知的能力。
能力圈：
能力圈是由你真正擅长并懂得的知识组成的，而且在这些领域里，你要比90%的人都做得好。
核心临界知识
1.复利效应
复利的本质：复利的本质是，做事情A，会导致结果B，而结果B又会加强A，不断循环。
有两个因素会极大地影响复利的效果：利率和执行次数。
所谓利率，就是做A导致B后，B对A能有多大的强化作用。
2.概率论
概率有两种：频次概率和主观概率
为大概率坚持：选择有利的大概率事件持续投入，结果（期望）一定比我们东一榔头西一棒槌地做事情要好的多。
Day04
今天主要是阅读第三章：发现和应用自己的临界知识。这章应该是本书的核心。
临界知识之所以成立，有两个基本假设：
一、复杂的世界是由简单的基本规律决定的
二、复杂系统不是简单的因果关系叠加，而是各因素相互影响的动态系统。
怎样学习临界知识？
1.从自己感兴趣的领域入手，去阅读经典的书籍，学习这个学科的重要知识。
2.找到最重要的知识和原理的原始出处
3.尝试用更加基本的原理来解释这个知识
4.没有解释的时候，想办法寻找或自己创造一个假设，并验证
怎样应用临界知识？
1.在不同场景中，重复应用同一个临界知识。遇到问题时，先找这个场景下的专业技术解释，然后再对专业技术解释进一步深入分析，联系到临界知识。
Day03
训练反思能力的三个方法：
（1）从小事反思
（2）把生活案例化处理
（3）培养写反思日记的习惯：持续反思会带来隐性竞争力。
第二个提升学习能力的底层方法是：
以教为学，把教别人的过程，作为帮助自己学习的过程。乍看起来，似乎不太负责任，其实这是双赢的过程。
其中有两个问题很重要：一是备课不能知道多少讲多少，而要为讲清楚这个问题大量查阅资料和购买书籍。
二是，在备课中，一定要主动查询不同的观点和不支持自己结论的反面案例。
第三个底层方法是：刻意练习。
尽管专家级水平是逐渐练出来的，但是关键在于受训者必须通过训练掌握更高级的心理表征，才能真正有突飞猛进的进步。对同一个问题有不同的认知方式，就是心理表征的差别。
持续提升学习能力的三个技巧：
1.记录
坚持把每一天你认为重要的事情记录下来。并且在这个基础上，记录当时的情绪、思考过程、外部环境条件等。它的实质，是调用自己所有的知识，去重新理解过去一天发生的事情。而这种通过书写记录、调用知识来解构和重构问题的过程，才是记录最有价值的部分。
2.定期回顾
回顾是让我们过去的记录和反思价值增倍的过程。
3.付费购买
包括买书和买时间。作者一年会买几百本书。一本书只要可能对解决他关心的问题有帮助，他都会买回来。
Day02
按照计划，今天阅读《好好学习》的第一、第二章。
第一章的目的，是告诉你知识管理才能构建认知优势。认知优势形成有三个阶段：一是知识数量构建认知优势，二是知识获取速度构建认知优势，第三，也就是我们现在的时代，是知识深度构建认知优势。
而知识管理的核心，是通过管理知识提升我们的认知深度，进而改变我们的行为模式。
斜杠青年并不只是一身兼多职。斜杠是结果，不是原因。它是提升认知深度的结果，而不是追求多元的结果。多元跨界，更形象地说，叫做：一个人，活成一支队伍。想要做到极致，不是说只学某个专业的知识就够了，而是要学习与解决某一类问题相关的所有核心能力。而这，一定是突破专业限制的。
第二章讲掌握临界知识的方法。
原始的读书方法：花很多时间去阅读一本新书，去记录新的名言警句，却从不花时间去加工这些信息。
放慢速度的读书方法：不是仅仅摘记名言，而是描述读书后受启发的内容，这些启发和我过去的哪些经验相关。
学习临界知识的底层心态：
一、绿灯思维
二、以慢为快：在学习中遇到一个阻塞时，没有“结硬寨，打呆仗”地把它攻克，导致我们一直有“自以为知道，其实不知道”的“知识阻塞”，也就没有办法实现融会贯通的效果。
把慢功夫花在真问题上：把时间花在重要的基本概念、有启发的观点和自己没想明白的问题上，都是非常值得的。
学习的本质：
学习本质上是一个改变我们假设的过程。
反思对学习的作用：
1发现知识误区
2促进已有知识产生新知识
3检验学习的新知识是否用了起来。
高水平的反思能力：
能够持续地从日常工作、他人经历和书籍案例中找到提升自己的方法、改进服务客户的方法、提高工作效率的方法，有能力通过反思让自己处于持续的改进状态。
Day01
加入读书营，瞬间觉得时间有点不够用了。
今天白天上了一天班，晚上，宝宝又一直不肯睡，结果晚上10点半才静下心来看书。
今天看完了书的两篇序。
脱不花的序强调了临界知识的重要性。
“知道这么多道理依然过不好这一生，是因为99.99%的道理都不能通往行动。而只有那些极少数的能够启动人们去做、去行动的知识，才能达到临界值，继而引爆你的小宇宙。
徐金琪谈到跨界的学习方法论。
”跨界“是一种多角度观察的能力，多角度学习的能力。如果不是成甲的分享，知识管理会被认为是一门非常生涩的学问。知识管理，会让更多人个人力量增强，价值释放，在互联网时代实现个人崛起。
网友评论