看起来很不费力的一本书。很快就可以看完，看完后又值得细细品味。
书的排版看起来很舒服。每一章的开头都是先列出美德的特质与目的，有具体的举例与解释。再细分地提出概念，举例。实际的操作参考还是蛮强的。
虽然书里列了12种美德，通本看下来，有的内容有些重复。个人感觉这本书很适合家里有两个孩子及以上的多子女家庭看。
书里有几个观点很让人动容：
1.如果没有万贯家产留给孩子，就用12种美德为孩子插上自信与富足的心灵的翅膀。
2.并不是所有的手足都亲爱有加。书里提到这是因为孩子没有“感同身受”的能力。
—化解孩子喜欢在语言或肢体上攻击别人的最好方法，就是培养其“感同身受”的能力，引导其感受对方的感受。
当孩子与手足或同伴有打架时，不能教其“以暴制暴”，而是采取温和的引导策略。
当手足间发生冲突时，不论你站在哪个孩子的一边，或试着穷究问题的真相，都有可能增加孩子们敌对的状况。
正确且理想的处理方式应该是：帮助孩子们了解冲突发生的原因、对冲突情况的感觉、如何化解这次的冲突或争执，以及如何处理未来还有可能发生的冲突状况。
你可以说：
“发生了什么事？”
“这种事发生后你能做些什么？”
“假如你要那样做的话，你想会有什么结果？”
“我们来试试你所想到的方法，看看有没有效。”
—大部分经历过类似语言辱骂性处罚的孩子，他们的气愤和侵略性，往往因此而变本加厉，并且对于处置这件事的大人也会失去尊敬心。
—孩子恶意伤人时，别过度反应，要对他表达你的难过之意。只要孩子愿意选择你提供的相处方式，就奖赏他。
具体的可以对孩子说：我对你们选择打架而不是好好相处感到难过。不管是谁先开始的，你们都要好好相处。现在我就给你们两种选择，你们选择其中一种，然后努力解决你们之间的问题。第一，好好一起玩；第二，帮我做事情。也许你们会发现第一种选择的感觉很棒，可以和平相处、互相照顾，还可以做自己想做的事情；或者你们也可以选择不要一起玩，帮我做事情就好。好了，告诉我，今天你们打算选择哪一种方式？
—使用“我”表达感受，并避免以“你就是…”谴责孩子。
最好不要采取体罚，因为体罚只会引发孩子的愤怒和报复的欲望。
3.对孩子们看的电视节目要进行筛选，最好能与孩子们一起观看，有不合适的言语或内容及时与孩子沟通。
4.通本书提到最多的就是赞美、赞美、赞美。孩子表现好时，要立刻给予赞美。如果有需要改进的地方，也要先赞美好的表现，再提告诉孩子哪里需要改进。
5.教孩子对辱骂他的人大声说：“我不喜欢你这样说我！”然后转身走开。
6.当你已做好应做的事时，你就可以去做你想做的事。
7.听到爸妈称赞自己对家庭很重要的孩子，会有较强的自尊心，因为他知道自己归属于一个重视他的团体。
为了使孩子有被需要的感觉，爸妈要抓住每个机会，向孩子表达他对家庭的重要性。尤其当孩子主动帮忙时，更要立刻向他表示感谢。这种正面的态度会强化孩子被家人珍惜的感觉。
父母在处理孩子的一些事情的时候，首先要处理好自己的情绪。所有的这些美德，最好的就是父母的言传身教，不要体罚不要言语攻击多多赞美。能做到这样，大概就是“无条件的爱”了吧。
看起来好像是很多很多的条条框框，其实只要做好自己，孩子们自然会看在眼里，不需要过多的言语。一切都会往好的方向发展，孩子们也会健康成长。
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