当前小学语文教学模式存在的问题

1 教学发展不平衡。虽然当前小学语文教学的改革和发展不断深入，从理论探讨到应用研究都取得了一定成效，并培养了一些创新型人才，但总体上来看，当前小学语文教学的发展并不均衡，有相当一部分教师的教学思想观念陈旧落后，教学仍然只是以陈述相关的知识为目的，学生处于被动接受的地位，在一定程度上还未能摆脱因循守旧，相沿因袭形成的传统教学模式的束缚，这些明显背离了素质教育的要求，亟待改革。

2 忽视学生的主观能动性。传统课堂教学模式以教师为中心的教学指导思想，忽视了学生的主观能动性，使得学生在语文教学的课堂中成为被动者，服从者。有些教师一直潜意识的认为听老师的话的学生才是好学生，不能管住学生的老师不是好老师，教学过分强调预设和封闭，以教师的陈述代替学生的学习，学生成了被动接受知识的机器，毫无个性和主动性，失去了自我和发展表现的机会，这种教学方式最终扼杀了他们的创造力。

3 忽视人文教育的作用。目前小学语文教学模式的一个很大的弊端就是忽视了人文教育的作用。需要注意的是，人文教育不等同于语文教育，语文教育在人文教育中占有一个特殊甚至是核心的位置，因为语文的文学性对学生富有感染的力量，实际上对学生的成长将会产生很大的影响，由于在小学语文教学实践中缺少人文教育，致使一些小学生缺乏远大的理想和崇高的信念，对未来没有足够的信心，甚至过早的学会世故，变得狭窄，软弱，在通往人生成功的道路上缺少强有力的精神支柱。