曾经，我在上小学的时候，我的好朋友瑞就很喜欢朗读，还经常参加朗诵比赛。每当她在比赛前，让我陪她巩固的时候，我听得十分认真。羡慕得不得了！
上初中的时候，我遇到一个很特别的学姐。记得她胖胖的、高高的、憨憨的，但她很喜欢朗读。有一次，我听闻，她早晨的时候会在自己家的房顶上练习朗读、演讲。
她们两个的故事让我看到了大声朗读的优势。
我也喜欢朗读，喜欢学生在课堂上朗朗的读书声。每当要求学生自读课文或读物的时候，我就会提醒孩子们：“读出声音！”
我觉得大声读的孩子非常投入，投入才能深入理解。
还记得那个朗读《刘胡兰》哭了的男孩吗？他读课文读得声泪俱下，他已经深深地被刘胡兰的牺牲精神所感染和感动：她挺起胸膛说：“要杀要砍由你们，怕死不是共产党员……”
英雄气概的文字需要潜心朗读。
我现在的这些孩子对朗读有一种偏见，他们认为朗读就是矫揉做作，捏着嗓子、嗲声嗲气，真是令我伤脑筋。
这说明，他们还没有完全融入到文字营造的情景中去，还没有进入深层学习。
可能还是练习得少，示范的少吧。
邱老师的讲座，让我对大声朗读有了更充分的认识，接下来就需要不断实践。跳出舒适区，向自己困惑的地方进军！
1.流畅；
2.连贯；
3.读优美文段；
4.读故事；
5.读学生自己的日记、小诗等。
（写于 3.29早 7点 加油！）
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