从桌布看班级管理
学年初，在家委会的组织下，每个班里都征订了统一的桌布。今天我们不讨论桌布的必要性，来说一说关于桌布的管理。从桌布的管理看班主任的管理。
现在学校有两个班的管理比较突出，一个是二年级的班，这个班路队好，卫生好，纪律好，可以说什么都好。学校最近迎检多，每次只要有进教室的检查任务，他们班是必去的。
这个班的班主任是一个四十岁左右的女性老师，做事特别细，管理特别严，学生们都特别守规矩。这个老师多次留学生，辅导个别差生，我想，他们班的成绩也差不到哪去。他们的桌布是全校最整齐，最安静的。其实对他们的第一印象就是桌布，当你走进他们班，心情都不一样，让人赏心悦目，都不舍得进去，生怕把他们的教室弄脏。
还有个班级也是出了名的。班主任特别用心，也特别有方法，对于自己班的班级文化建设特别上心。进去他们的班级给人一种到家的感觉， 心情也特别舒适。这个老师还有一个特点，就是善于借力家长，他们的家长是最配合老师的，我想并不一定是每个家长一开始都配合，也不一定是每个同学的家长都配合，而大多数都配合，也就意味着这个老师还是有方法。
年轻班主任一般主人翁意识都不强烈。他们很少真正的把教室当成家去对待，没有把教室放到自己心中。起码教室内的卫生是最基本的，我一般进一个教室第一件事就是看卫生，如果一个班连卫生都不好，那就不用看其他的了，大多也都是毫无条理的。
其他班级桌布有很多不足，有的班缺的太多了，因为时间长了，马上就一年了，很多同学都已经丢了，拿不出来了。第二个就是桌布太脏，小孩子本身就爱玩。而桌布没有要求定时清洗，铺桌布本来是为了美观，结果铺上去之后和其他同学的都有色差了。这样的班主任就是在班级其他管理中，往往也没有重难点，条理不清晰，对学生要求也不严格。
做班主任切忌破罐子破摔。越不管学生，他们就会越乱。最近学校迎检，我除了上课，把班主任工作都给语文老师了，结果发现这两天学生明显事多了。上课不好好上，下课不是正儿八经的玩，还总想找个事，办个自己想办一直没有办得事。就拿昨天的事情来说，有个女生居然往学校带了啤酒，还喝了。很明显，最后这三四天的时间，他们是真的呆不住了，马上毕业，也就对自己越来越松了。
当学生松了后，当班主任的就要小心，越要抓严一点。所以现在我每节课前的两三分钟都要强调这个事，要学会善始善终。一天不强调，那些调皮的学生可是都看着呢，就等着你放松呢，你一放松他们就会找事。长此以往，他们还会把整个班的风气带偏。
日记本
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