已经忘记多久没有打开一本书静静的看上半小时了，阅读这件事似乎开始慢慢远离自己的生活，直到最近阅读了得到吴军老师关于《什么是合格的阅读理解》的专栏文章，才明白不是自己内心开始排斥阅读，而是自己根本就没有找到打开阅读的正确姿势。
不知道你有没有这样的感觉，有时候拿起一本书却不知道从何读起，最终没看两眼又放在了那里；亦或兴致勃勃的拿起一本书看了一会发现内容枯燥难懂，一时没看明白就散失兴致，索性放下之后就再也不想拿起，最终买来的书只能放在书架蒙灰。
之前的我就是上面描述的这种状态，盲目而又毫无头绪；透过吴军老师的这篇文章，让我重新对阅读理解有了新的认识。
读懂作者的意思，是阅读。完成形象的重构，是理解。
这也让我明白了，为什么之前自己读过的书，看过的文章，看过之后就再也没有印象，并且当自己想调取这段知识时怎么也想不起来，因为自己并没有做好阅读理解。
要想做好阅读理解，就要学会训练自己有意识的阅读，那么就需要站在作者的角度来思考，把作者想表达的东西，一个个侧面，一层又一层的意思复原成一个完整的形象。
作为作者，要想有效传达自己的想法 ，在内容上会提供六个要素。时间、地点、人物、发生、发展、结果。
看上去如常识般基础且简单的六要素，自己之前就是不知道，或者看过却没有装在脑子里，再或者知道也看过却从来没有刻意用过或练习过，反正怎么也得找个借口，哈哈。
怎么练习呢，当我们阅读时，脑子里需要有这六个问题，并将阅读内容转化成这六个问题的答案。
那么做到这一步是不是就OK了呢，这仅仅是阅读理解基本合格，还需对内容进行深层次的理解。因为好的作品都有共通点，它们在下面五个方面表现出色：结构 、描写手法、比喻和暗喻、用词用语、语气。
尤其是对文学作品的阅读，除了人物和情节，还需要从上面五个要素入手理解作品。当然，这个属于进阶版本，每一项都有很多需要学习和大量练习的地方，这里仅做简单介绍。
看到这里，是不是有种理论在手就差上手练习的感觉，当时自己就找来《读者》里的一篇文章，有意识的阅读起来，先不说理解效果怎么样，带着问题阅读的效率和专注程度就提升不少，之前看不进去书的转态瞬间没有了，欣不欣喜，意不意外，哈哈。
当然，不是学到了一点方法就代表自己已经会了，这还需要更多的练习和总结，慢慢积累总结经验才能逐渐掌握方法提升自己阅读理解的水平，从而让自己学会阅读，喜欢阅读。
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