6月14日
聆听全程，收获颇丰。
“输入中成长，输出中精进。”
文章：我不是一个人
作者：瑜味
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我对《我不是一个人》的提问：请问老师，如何把人物心理与环境结合起来？既突出环境特点又使人物引人共鸣。
第一人称/心理活动：置身其中。
如何精进创作：多留心身边发生的故事；大量读经典作品；一词见性格，一语传深情。
文章：放飞自我，展翅飞翔
作者：毕秀敏
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我对《放飞自我 展翅飞翔》的提问：请问老师主人公几次受挫背后，是不是也有爱他的人在支持着他，还是他自身十分坚毅的态度，又或者二者皆有，才成就了如今的这样成功的他。
兼顾文章的审美价值与社会价值：文章的价值其实就是读者在鉴赏的过程中产生的效应，是为了满足读者的审美需求而产生发展和存在的，所以文章价值的把握必须从文章的本质和特征出发，文章的审美价值与社会价值并不矛盾，而且是相相得益彰的。要把两种价值有机结合，最好的办法应该是把文章的意义当对象，把材料实体化，最后将二者统一。
纪实性写作：正向
情感是文章的灵魂，表达的越真，就越能牵动者的情绪。
文章：期盼你们早日归
作者：沐恩佳音
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我对《期盼你们早日归》的提问：请问老师，回到学校之后，与学生们的相处是否与之前有所不同，有没有一些有意义的事情，老师也可以写个后续，十分期待。
如何做有助于写作成长：多读；多留心生活；多参加写作活动。
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