参加培训之前，尽管沙老师笃定的告诉大家，这次培训一定会让大家对培训师有颠覆性的认知，言语之间非常推崇这次培训。可是我并没有抱很大的希望。因为我做培训只是工作中很少的一部分，恐怕都不到5%的比重。而且我也不擅长演讲，于教学完全是外行，想要成为一名合格的培训师谈何容易。仅仅3天的培训能改变什么呢？
串出一条珍珠项链——TTT后记
可是随着培训的进行，我越来越感觉到我完全能成为一名合格的内部培训师。因为在老师的引导下，通过大家的讨论，演练，点评以及我自己的演练，我逐渐清晰的认识到自己需要努力的方向在哪里，而且也知道了要如何提升自己，如何真正成为一名合格的培训师，甚至有希望做得更好。
首先，在“有效教学”与“无效教学”的对比讨论中，我清楚的认识到应该要把自己的教学做成什么样子才算有效。大圈包含小圈的图形会让我一直记得要为课程做充分的准备，“破除无形的墙”则会一直提醒我别忽略与学员的互动交流。
串出一条珍珠项链——TTT后记
接下来，关于怎么才能让自己的教学做到有效，老师给出了非常具体的指导。四个脚印勾勒了关键的教学构思流程：目标→对象→内容→方法。我还学到了很实用的一个构思工具——便利贴法。四个脚印每一步怎么能踩到实处，老师分别都传授了秘笈。目标决定了一门课程诞生和存在的理由；“三真一假”提醒我可以多方位了解教学对象；K、S、A概括了三种不同形态的教学内容，应对各种教学内容，分段教学，灵活变化顺序，环环相扣，高潮迭起这些可都是老师的不传之秘；34种以上的教学方法让我们一下子打开了宝库，连带后面的教学活动大家也都有好多绝妙的点子不断冒出来。
最重要的，通过我自己完成的10分钟演练和对其他14场演练的点评练习，真正让我摸到了培训师的入门的感觉。相信通过今后不断的练习，我能做好更多的10分钟，我的讲师之路已经呈现在我的脚下。
回想起来，这次的培训，从整体到细节都给我留下了很深的印记。整体上来看这次培训本身就是一场成功教学的示范（老师在最后的Closer部分还特意展示了她构思课程的过程）。而培训过程中的每一段教学，我觉得又是在全方位、多角度的展示老师授课的知识点，老师告诫我们说“老师说一套做一套，学生马上就知道”，我觉得老师的教学可以总结成“老师说到做到，学生一定学得到”。如果说老师每一段教学都是一颗浑圆饱满的珍珠，那么整场培训就是一串美丽的珍珠项链，最难能可贵的是老师带领每一位学员自己发现了一颗颗珍珠并且自己学会串成了一条珍珠项链。
串出一条珍珠项链——TTT后记
我要在这里再一次感谢老师的指导！
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