“停课不停学”。这个特殊时期，在家离得最近莫过于诸多平台的网课了。3月份在电视上也可以上课。
四年级网课
我们上的是四年级网课。是某平台的网课内容（以前就在这个平台上学编程）。去年跟一朋友聊天的时候说到编程，还有网课老师，我就觉得网课老师真心的不错。授课老师幽默风趣，小伙子听课的兴致很高。就连一场体育网课都能上得生动传神，确实不容易。在网络上教授体育课，以前从来都不敢去想的事情。
网课老师授课方式一般都比较诙谐风趣以达到吸引同学主动听课的目的。听课过程中还可以赢得金币，并且有互动环节——评论区，学习的孩子们基本上可以畅所欲言。
上了半年多的编程网课，发现我家小伙子还是比较喜欢听网课。总能听到他“咯咯咯”发出阵阵笑声。他拼音打字全程是自己练习的，因为要互动，就要学会打字。回答问题还算积极的，也总会在那炫耀他得到了多少金币数，耶！20个金币！
刚开始我还本来想教他五笔输入法的。那时他键盘都不太熟，也不愿意记字根，同时我发现现在打五笔的太少了，全是用的拼音。后来他一边学编程一边自已练习“搜狗拼音输入法”。突然有一天，小伙子跑过来问我一分钟能输入多少个字？我说五六十多个吧。然后他跑我笔记本上鼓捣一会，发现找不到有“输入统计”的地方，因为我打的五笔。
在他上网课时，我经常会听到老师在说：“我刚才就两个选项，怎么就选出来个C还有D呢”？总会有那么一些奇葩时刻。是我在我学生时代根本不敢去想的情节和不可能发生的事情。
那些奇葩时刻
【场景一】
老师讲对色彩的认识。来，看看同学们对色彩有多少认识？在评论区回答有：红、绿、蓝、紫……学生积极的在评论区打着字，我能看见评论区那字符闪烁的速度超快。一是参与的学生多；二是都在积极与老师互动。
“嗯，对颜色的认识都不错。是的，除了红、黄、蓝这些外，还有柠檬黄、天蓝……看来同学们对颜色的认识还是深刻的”老师一边看着评论区同学们的答案一边念叨着。
突然听到老师声调提高了八度：“五颜六色？！这是哪个同学答的？五颜六色？还五光十色呢？……”
我在旁边听到这个答案都被逗笑了，这些同学们还真敢答呀。
【场景二】
描写一个蓝色的场景，同学们会想到有哪些蓝色呀？天蓝、海蓝、湛蓝、墨蓝……居然有同学在评论区打出：海澜之家？老师说海澜之家是这个蓝色的蓝吗？
【场景三】
老师讲省略号的作用，有表示列举省略的意思，就是还有好多没有说完全的。比如形容老师是一个什么样的人：帅、伟岸、潇洒、好心肠、助人为乐……，这里的省略号表示还有好多没有写出来的。结果评论区跳出一行字符：才怪！
这些场景让我忍俊不禁。现在的孩子们真是敢想敢做。思维活跃，面对长辈和老师都能勇敢的表达自己所思所想。为面对冰冷电脑网课还有这场突如其来的疫情增添了一丝丝的温情。让我们严肃的心彻底的放松下来。
我的学生时代
新时代的学生跟我那个时代的学生完全不一样了。大胆，敢作敢当，面对任何问题都是勇往直前。敢于表现自己。
我记得2018年下半年小伙子学校要举行围棋赛。当时小伙子有在学围棋，需要家长协助参与现场秩序维护，刚好我没事，于是我去参加了。有低年级和高年级好几百学生参加比赛。那场面真是热闹非凡。虽是比赛现场，学生好像跟平常没有什么两样。大声说话的、拍打着桌子、有举报同学不守规矩的、甚至还有推搡的，各种声音混杂在一起，在这个比赛现场教室里，一个容纳五六十人的密闭空间，那嗡嗡嗡的嘈杂人声，犹如N把机关枪在我耳边“哒哒哒”连续打响，我的大脑已经开始发疼发胀。
三个多小时的比赛好不容易结束，等学生全部走完的那一刻我站起来，头轻松的差一点让我不适应而跌倒。没有学生在耳边叽叽喳喳吵闹真的好安静呀，那一刻发现宁静的舒畅和美好。
想想，现在老师也真心不容易。一个班级四五十名学生，大多部分学生主动性特别强，也不服管，有时候老师严厉了一点，家长又不乐意了。不像我们那个时代：南山一片竹，不打书不熟。
写到这的时候，仿佛我又回到了那个学生时代。老师站在讲台上是一脸的严肃，而我们坐在下面则是规规矩矩，最少老师在上课时我们是不敢随便乱动的。
上学那时，特别是小学时期，我比较内向，胆量也小。特别是老师要我回答问题，只要感觉老师马上要提问了，我立马会低下头，不去看老师。往往这样，被提问的次数反而会越多。
回答老师的提问知之为知之，不知为不知。就算是下课了，也会拘谨与老师交流，更不敢开玩笑了。
上课做小动作、讲私话，这可能是一个学生必备的特性。我们上课时虽然偶尔会有交头接耳的时候，但那都是老师走出了教室以后发生的。只要老师在教室里，教室安静得连根针掉地上都能听得见。只要老师转身走出教室，那场面如滚烫的开水，又如刚飞出巢穴的蜜蜂嗡嗡嗡……
再想想，其实调皮、爱动、打闹是小孩子的天性。我们那个时候也是一样。虽然上课规规矩矩，但一到下课老师不会过多的管我们，只要不发生打架之类的或是其他危险性的游戏。一下课，我们就像疯了一样的，相互追赶，相互打闹。冬天还会一群人拼命的挤到一起，说是挤暖和。
我们上小学时没有什么体育相关的器械。所有的游戏项目全部是自己就地取材。有把写过的作业撕了折成“宝”（方言读bai平声），鼓鼓嚷嚷撑满几个荷包（衣服或裤子的口袋），几个同学一起玩得不亦乐乎。或者是三五成群就地找一个圆圈，分成两组，一组在圈内，一组在圈外。圈内的人跑出来，圈外的人就去追赶，有时候跑得远的，都会跑到学校对面的山上去……
时代的变迁，科技的发达，小孩子的玩具也层出不穷；上课形式风格也不一样了，小孩子也不再像我以前上课时那么的规矩。
现在的小孩子们也变了。变得更加活泼，变得更加聪明。想的、做的、说的跟我们那时完全不一样。
不论过去还是现在，每一个时代有每一个时代的童趣！不过，现在的孩子们已经不懂父辈的童趣了。
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