思维导图双证班～线上第三次作业

这堂课来来回回听了三遍，好像没有丽芳老师给的课程框架，自己总结归类就遇到了阻碍，感觉思路有些乱，通过重复听，记关键词，再总结，画完导图再回顾。

通过这次课程，对阅读的四个层次有了更清晰的认识，本来自己看《如何阅读一本书》觉得很难，很深，可能我就需要拆开来，一步一步，深度慢读，直到读懂。