春暖花开，花红柳绿，春意盎然。4月7日我们一起在城关一初中参与了大单元写作教学观摩会。2022版的新的《语文课程标准》和在新的课程标准下中考作文命题的指向都告诉了我们，一定要顺时而变，与时俱进，才能改变传统落后的作文教学模式，不断创新，提升自己的作文教学水平。
一、在课例中学会了如何进行大单元写作教学
上午分别听了高玉红老师和张艳老师的两节大单元写作教学的观摩课。通过课例观摩，明确了什么是大单元写作教学和如何进行大单元教学。
大单元写作教学就是整合一个单元的教材内容，从教材的文本当中找到写作的方法，来指导学生进行写作。
所以大单元教学一定要学会整合，找到单元教材中的写作共同点，从而总结出来学生写作中的方法。然后依据新课标，设置一个大的情境，让学生能够当堂训练。然后师生之间根据评价量表相互评价。
大单元写作教学一定要在新课标的指引一下，立足核心素养，对教材进行整合，提升了学生的写作能力。
如八年级的新闻单元，我们完全把那几篇新闻报道、通讯、特写，在学习教材中让学生掌握方法。然后设置情境学校召开春季运动会，就完全可以让学生写新闻报道、精彩瞬间、人物特写等。
二、由中考作文学生缺陷与命题导向改进作文教学
下午，我们聆听了张效峰老师的《中考试题的教学导向》的专题报告。他重点讲了中考作文中学生容易出现的错误。给我们的作文教学提出来了改进的方向。
学生中考作文往往结构不清，老是三段或者一段到底；标点不当，逗号顶格，句号实点；记叙文没有文采，没有描写，不会扣题；议论文不会议论，只会摆事实，对事件不进行议论；字数往往达不到600字，写的潦草凌乱。
这就向我们提出来了今后在作文教学中，一定要加强学生的常规训练和技巧训练。首先让学生把字体写规范整洁，标点符号学会规范运用。其次是要加强记叙文和议论文这两种问题的专项训练。记叙文一定要做到扣题，要有描写。要学会让文章变得有文采。议论文一定要做到观点明确，论据充分。在举例的基础上，让学生学会议论分析。
通过课例观摩和专家的报告，一定要紧扣新的《语文课程标准》，一定要密切关注河南中考的作文命题方向。顺时而变，与时俱进，在作文教学和作文复习中不断提升自己的作文教学水平。
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