终于和老师聊到了，老师是愿意提出帮忙的，甚至愿意抽出时间，家长、老师和孩子坐在一起聊聊。他也算是尽力了，是个好老师，谈了他对孩子了解的情况，也谈了他认知范围内对孩子的建议。
不过，感觉到的是他对深圳环境的浓浓不适应。明显是没有更新过家庭教育观念的，属于传统老师，对现代孩子的变化也是无从下手应对的。从老师那里得到很大的帮助是不太可能了，也理解，每个人都在做最好的自己，他同样是在做他认知水平内最好的自己。
谈完之后，我和妻捋了捋思路，把老师谈到我们认可的总结了下，就去找娃谈。娃知道老师和我们打电话，也马上暂停了游戏，听我们如何说。
我分了几点说：
1.老师说，休假还是多了，需要向学校领导汇报。
我解释：站在老师立场上，老师理解你需要休息，但学校也有学校的规定。
娃表示理解。
2.老师说看到你平时和同学们交流不多，建议多交点朋友。
娃：有一两个可以谈得来的吧。
我们：嗯，也不是一定要很多朋友，有谈得来的就挺好。
这里，娃又重提了我当初对他说的朋友负面观念，我立刻和娃道歉说以前我不懂，娃还不愿意我这样，说这样道歉他很尬，哈哈。不管如何，打开他过去的心结总是好的。
3.老师建议平时多活动，这样才会心情好。
4.周一到周五在学校好好学，周末回家好好玩，不过，站在老师立场上，老师还是建议周末少玩会儿就行，还是要多学学。
5.如果确实觉得累，需要休息，老师也理解，但站在高中学习的角度，总是请假还是影响学习的，所以不建议多请假。
6.学习的兴趣要在学习中寻找，学习兴趣是培养起来的，并且老师引用了一句话，书中自有黄金屋。
娃：那要看什么书了。
我：那当然，每个人喜欢看的书也不一样。
娃：也可能高中结束都没有找到学习兴趣。
我：嗯，有可能，但其实很多兴趣都是慢慢培养起来的，而不是发现的。在学习上多投入一点时间，可能就慢慢发现学习的乐趣了。
娃忽然给我描述了一个很久以前他小时候的场景：那是我幼儿园时候，在一个角落，还是下雨天，你问我：钢琴和围棋选哪个。我不知道怎么就选了围棋。但那时并不是喜欢，只是不懂。
妻：但你围棋也过了一段的。
我：你记得老妈不看好你打乒乓球吗？但是我鼓励你打了，你后面还学了好久呢！
娃：那都是为你们学的。
关于兴趣的培养，我们也是后来才理解很多是培养的，不是寻找的。我曾经很对妻子不会鼓励孩子而生气，她今天和我说她认为那些是理所当然的。是啊，我们那时候的认知是不足的，怎么可能做好。
培养是鼓励多多去尝试的，而寻找是想找到适合自己天性的，都是碰到困难就退缩了。这恰恰是孩子的现状，是我们教育的问题，责任无法推脱。
7.老师说你很聪明，而且说了好几次，说以你的能力，只要想要学了，肯定可以学好，至少中上没有问题。我在这里给孩子铺垫：其实我想让老师在学校多鼓励你，但困难老师不会在学校这样做，因为站在老师立场，老师面对的是几十个同学，如果经常表扬你，考试成绩好的同学就会想为什么我成绩那么好不夸我？而老师肯定是希望更多孩子成绩好的，所以老师不会在学校这样做，但他会私下和我讲。
娃：嗯，如果老师真的在学校夸，我也觉得怪怪的。
8.站在老师的立场，老师还是建议你要适当控制下手机、电脑玩的时间。
娃觉得老师这样说很正常，也理解。
9.最后，老师建议还是尽快回学校。我们一起考虑下什么时候回学校最合适。我觉得如果最好的周一去，现在还赶得上做核酸，这样就一切正常。如果周二以后再去就有点怪，你考虑下。
妻也建议，周一不去也可以说没做到核酸，周一我们做了核酸，周二再去也行。
娃说太匆忙了些吧。在这里，看到娃确实认认真真在想。
我分析，周一去不行，周五去又只去一天，也不好。我掰着指头算，那么周二、三、四怎么选？如果周二还不愿意，周四也不太合适吧？周三？
娃想了下，说那周四吧？
我最后说，那这样吧，我们周二再看看，如果可以，周三去，如果还是不愿意，周四再去。
三人达成一致意见。
妻建议他可以带上老人机去，如果不舒服就打电话给我们，不论是让我接还是打电话说说都可以。把以前买的老人机都翻出来了，娃倒说可以不用带。
在孩子教育上，我们其实都有互相埋怨的地方，我觉得妻不会鼓励孩子，妻认为我给孩子灌输了负面思维。但现在好的是，我们也不会因为这些而争执，推脱责任了。因为过去的已经不可更改，只是可以用来分析起因，看以后如何借鉴不再犯错。
昨天学公共营养学，里面谈到公共营养师要认识到什么是可以改变的，什么是不可以改变的。不可以改变的包括：年龄、性别、种族、基因……可以改变的包括：抽烟喝酒、作息、饮食、锻炼……。作为公共营养师，要接受不可改变的部分，你不可能真的让人逆生长，不可能改变人的基因。但可以改变的部分就是公共营养师可以做的了，我们可以改变我们不良的生活习惯，培养出好的生活习惯，根据营养指南和每个人的生活方法，调配出适合每个人的营养饮食。
这几天，我已经开始尝试调整我们的饮食了，在米饭里加入了小米、玉米，在菜里增加了海带、鱼、花甲，后面还会继续改变。现在做的菜也开始注重花样和色香味了。我很接受这个观点：改变我们可以改变的部分，对于不可以改变的部分接纳即可。
讲课的老师说，中国的营养指南已经出了好几版。以前的人们是吃饱就行，现在我们不仅要吃饱还要吃好，这是环境变了，人们对于营养的要求也不一样了。现在的营养指南还提出个性化，每个人、每个地区的饮食习惯是不一样的，营养师也要结合当地的饮食习惯和每个人的爱好来调配饮食，而不是以前那种死板的千篇一律了。
都在这样，环境变了，人们的要求不一样了，家庭教育不也是这样么？我们家长还是主动融入环境的改变，接纳我们无法改变的（包括大环境和过去没做好的），着手改变我们可以做到的（适应现代环境和积极应对变化）。
今早看朱晓平小视频说：关注美好，美好就会降临。20220613
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