上次关于“零用钱”的使用管理文章发出后，有家长朋友讲述了自己跟孩子的处理模式，分享出来，可以带给我们一些新的思考和启发：
一位家长与孩子关于“零用钱”使用的经验分享
谈到“校园欺凌”，尤其是因为带钱在身上所引发的欺凌，这确实是存在于中小学生甚至更高年龄孩子的一种不良群体现象。让我们厘清一下这中间的关系：
1、孩子到了拥有、使用零花钱的年龄及心理需要了；
2、我们正确的引导有助于孩子纠正错误的行为，并帮助他们培养健康可持续发展的财商观念；
3、会有因为学生携带“零用钱”上学引发的校园欺凌及其他恶性事件。
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综合以上，我们可以得出这样的结论：
1、不能因噎废食，所以“零用钱”还是要给！
2、不能让孩子带零花钱去学校，要如何培养孩子的“零用钱”管理使用能力呢？
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不知道大家有没有跟我一样的体会，刷卡、微信支付、支付宝支付，过程方便快捷，但实际消费支出完全没概念，月末、年末一看支付宝大数据，才知道要剁手，但为时已晚……事实证明，我就是个需要再学习财商概念的妈妈，我先生的情况比我好点点，但仍然也处于基础阶段。父母给不出自己没有的东西，在这样的家庭环境教育下，少年李也不能从我们身上学到什么我们所没有掌握的理念。所以就我个人的体验来说，我认为，虽然虚拟货币已经浸透到我们生活的方方面面（微信/支付宝），但实物货币的概念终究是建立财富意识的基础，只有财商理念打好基础，货币形式再如何改变也才不会影响你对财富的判断。（最重要的是：从爸妈手里拿钱跟从自己钱包里拿钱的感觉完完全全是不一样的）
我也跟少年李聊过这个问题，他说每天放学后看到其他孩子买校门口的零食玩具也很心痒，可也知道老师有规定不允许带零花钱进学校……现在我们协商的办法就是：每天晚上接他放学时帮他带着他的零钱包，周末更是自由支配，只要不违法那三个原则，我们不干涉他要买的任何物品。偶尔几次意外状况：我们也忘了带他的钱包，所以就临时借给他十块钱，让他自己去消费。然后就会有了另一层的发现：譬如说，他会对某个商品的价格占了他每月零花钱总数多少，进行一个简单的比例计算，然后他再做“买或者不买”的决定；还有一次，他想去便利店，结果发现便利店锁门了，他发出“当有了钱却买不到自己想要的东西的时候心情好无奈”的感慨………每一次都是关于他对“钱”使用中的各种体验，作为妈妈，我能做的就是“不干涉、观察、引导、呵护”他的每一次或美好或糟糕的人生经历。
孩子的教育是没有标准答案的，每家的孩子都是独一无二的个体，也只有家长才了解自己的孩子的特性。所以，这个问题当然也是没有标准答案的。好好跟孩子就“零用钱”的使用和管理的话题，平等、尊重地谈一谈，俯下身，站在他的视角，听听他说的真心话，然后尝试去做，去犯错，去改错。你会从孩子的眼中发现“惊喜”、“成长自信”与“爱”的力量！
学好使用“零用钱”，将为孩子的成长打开一扇新的大门（下）
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