第二节课的大纲
落下有几节课没有听，第二节课是跳过了，要补回，把这些列入新年要完成的事，说是完成，实则行动力是有些跟不上，时常会被别的什么事打乱计划。
下面照旧需要写一些听课中的笔记，这个是我习惯的形式，然后再到总结。
1：表达能力，多用细节描写。
2：逻辑力合理，行为力合理。
例如自己写完了自己再回头读一次，感受一下这个过程是不是逻辑力合理。如果自己都觉得不知道写什么，那就是出现了问题，要多加刻意去练习。
3：语言功底，同一件事不同的人去写是不同的感觉。
唯美唯诗和空泛无力对比，可以多看书提高语言功底，进而转换为自己的能力，刻意输入多看书，读书破万卷，下笔如有神。
可以多看散文和诗歌是比较有用，因为它们的要求是唯美。
4：叙事能力，是写作最基本能力，把写作的来龙去脉讲清楚。
起因，过程，结果，最基本。
5：总结能力。
看了一本书，总结一下给自己带来了什么感悟；今天发生了一件事，给了我一个什么的启发。
观点有说明力。
正确使用标点符号，不要一逗到底，还有感叹句不要乱用。
标题怎么起。
小说标题尽量要有深度有含义，不要太土，不要太太白话。
故事的标题，尽量不要超过20-30个字，就是把中心思想体现，这类用于新媒体文比较好。
分段，最多不要超过六行，这样观感会比较好，这个多加注意，是很多人都会犯的错误。
光写不读不行，光读不写不行。
二者要有结合，不然大可能会出现灵感枯竭，大量的阅读会引起灵感泉涌，这是一个必然结果。
没有时间读的话，可以睡前读三五页，坚持日积月累，是会有作用的，表达能力也会得到提升。
持续练笔，就是坚持日更。
学以致用，把老师所说的方法，用于自己的运用，是非常好的练习。
学会创作，这个是非常重要，不是编故事，我们是需要赋予意义，这样才叫创作，才叫文学作品。了解什么是创作，就学会了什么是思考。
笔记占了一半，我细数了一下，这一半字是在一边听课一边记下的同步进行，所以我再加润色，一千字的日更便可轻松完成。
当我花费好几天缓过来，把杂乱心情收拾好一些后去听课，意外发现老师的课程竟能起到有治愈到我的作用，分散注意力去慢慢专注，相当于分散沉浸于一件事的心情。
这个过程，我很是欢喜，不觉得是会有肉身和灵魂各自游离并未合一的分离感，分离感是我这几天最重复的感受。
和爸妈的冲突，和小姐妹的出行游玩，和弟弟说话皆如此，那种静下来一个人专注仿佛离我好远了，说真的我有些害怕，害怕我在失去我真正想要的东西。
还好还好，为时未晚，还能抓住在手，听课吧，那于我而然，不是任务了，我赋予给它的意义是治愈，是自愿的治愈。
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