向内看自己

有天晚上去陪闺女，闺女说那天考语文了，作文就两幅图，自己不知道立意表达对不对，我就让她给我描述下画面：第一幅图是一个人在照镜子，第二幅图是那个人推开了窗子在向外看。我一听立即说，向外看世界，向内看自己。闺女一听，立即说“妈还是不一般，咋一下都猜对了”。

其实这两幅图并不难，难的是立意与论证表达。高中作文多是议论文，我是没资格没能力来议论此事的，暂就不谈。

而我要说的是向内看自己，尤其在进行了今天的课堂录播之后。

报上名已经两周了，但迟迟没有真正备出一节优质的课堂设计，一直说白天忙工作，晚上忙孩子，忙家务，忙跟家长沟通，但究其说来还是懒，意识松散，总是认为早着呢，总是认为到时候集备哪课讨论充分了，直接把思路拿来我用……就这样，拖拖拉拉，马上到上交相关文件资源了，才开始慌，慌忙之中，学校的话剧节逼近，闺女的高考逼近，心越发静不下来，于是看课，思考，备课，查资料，查优课教学设计，推倒自己的，拿来网上名师上出彩的优秀的设计，为我所用，救急，充数。

在同事班磨一次，效果不理想，环节离了文稿简直进行不了，断断续续，修改过去，再改回来，反反复复，直到同组的这课基本都上完，时间马上到了，硬着头皮给会录课的钦约上，让搭班带上学生，在珂的帮助下，简单准备，开始了我的课堂。谜语导入，导学、自学、互学，哪个环节明显失误了重新过一遍，听说读写也都有体现，虽离理想中的课堂相差太远，但总算结束了。心一横，就这吧，放一边去，过不过就那了，轻松。

可直到中午带着优盘去录播室拷贝时，播放了一点点，惨不忍睹，开课前为暗示学生坐姿那严肃的变形的脸，开始难看的表情与后边的活泼亲切简直判若两人，自己都觉得咋这么假，可变脸真快！讽刺吧！继续看，板书不够规范的书写，课堂上不够灵活机智的语言表达和教学处理，简直自己都觉得看不过去，不像我们学校那优秀的教师。就表情来说，我上课怎么就没注意到呢？说到底，还是平时“照镜子”太少，缺乏自我的审视和认知，缺乏基于自我外在呈现的内在审阅和修正，缺乏历练。如同我们拍照，因为在镜头前练习的少，总是拿捏不好自己的表情；因为我们总是容易看到他人的种种，却忽略自己的时时处处、点点滴滴。

再回想去年回城备考期间，每一课都认真备熟，对着手机在镜头前一课课录制，完了回放自己看，很容易找到问题在哪，每一课都练了两三遍，最后所呈现出来的，无论哪一课，虽还有瑕疵，但毕竟没什么大问题，胜出一半的人绰绰有余。

而今呢，没照镜子，怎能看出哪里不得体，看不出没有改进，那怎么可能上出优课，一般的都达不到。

向内看镜子，镜子一定得找好的，真实的，不折射不美化，让自己看到真实的自己，然后修正，进而自我优化。