一 你有一封信
昨天没有晚自习，刚到家，一个陌生号码打进来：“喂，你是张显吧，你有一封信，戴莲华写给你的信。”哈哈。这里有个小故事。
那天早读课，我们诵读宋词，读到“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。”“欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？”这些诗词名句，又引发了我们有关信件的话题讨论。
孩子们说，现实中从来没有看到过一封寄来的信件，也不知道怎么寄信，更别提收到一封信时，那是一种怎样的感受了。有的孩子，我在上学期给写过信的，但那只是装在信封里我自己递给他们手里的。
我跟他们说，在二十年前，信件还是人们交流的重要载体，可是，现在纸质信件已经淡出了我们的生活。
我决定给他们写信。让他们知道整个的写信、寄信、收信的流程。让他们通过信件，体会一把“从前慢”的生活。
但最先的收信人是谁呢？我决定由当天的值日班长来抽取。结果，张显同学成为幸运者。
当天就行动起来，可是，信件写好后，感觉写在普通的活页纸上，还缺少一点仪式感。于是，我立即网购信纸。几天后，信纸到了，重新誊写。在一天中午，匆匆赶去邮局。
可惜，大门紧闭。在邮局门旁的展示牌上了解到作息时间，上下午我们放学时，他们早已下班了。门口有邮筒，但我得买他们专用的信封才可以。那只能等到我们学段放假了，才能将信件寄出。
那天上午，终于有空去了邮局。里面只有两名工作人员，没有其他人，很清静。我问：“请问，现在还可以寄普通的信件吗？”“可以呀。”得到热情的回复，并递给我信封和邮票。让我惊讶的是，这么多年过去了，寄一封信，才一元一角钱的费用！
我把封好的信教教给她，表示感谢，轻快地走出邮局，轻轻输了口气——终于发出了，静等收信。
我以为，起码要得一个星期的，没想到，三四天，信就寄到了。由于张显同学住校，所以，收信人的电话填的也是我的号码，邮递员以为我就是张显。
今天的晨会课上，孩子们终于见识到了盖着邮戳的信件！我还给他们展示了那天拍取的邮局、邮筒的照片，力求让他们感受真切一些。
二 一封道歉信
小许与小裴本是两个好朋友。可是这学期，小裴表现出很讨厌小许。他跟我说，不想看到他，甚至听到他声音心都烦。他说，甚至都烦到不愿意在教室里待着。
主要原因，就是小许同学说话不文明，总是好骂人。他说小许上学期对他的骂，已经给他造成很大的伤害。
唉，小许这好骂人的毛病有渊源了！记得，七年级时，我教他语文，但我也知道他天天被人举报骂人。八年级调入我们班，上学期也常被人举报，找他批评谈心多次，但效果甚微。
可是，小裴如此反应，我很惊讶，因为平时还总能看到他们一起玩啊。我让小裴把小许骂他的那些话写出来，基本就是某种食物或事物前加小裴的名字，比如“小裴红烧肉”啥的。我很惊讶，这不就是好朋友之间的玩笑嘛。
然而，我看小裴那非常委屈流泪的样子，感觉到事态的严重。当时小许也在场，估计他也没想到小裴能有这么大的反应，脸色端肃起来。当时，在我示意下，小许向小裴道了歉，但小裴接受得别别扭扭。
当天晚上，小裴请假回家。第二天，我找小许深聊。我跟他说，朋友之间说话也要有度，你以为的开玩笑的话，在别人那里不一定是。他表示认识到自己对小裴的伤害，表示很后悔。我让他给小裴写封信道歉。他认真写了，写过给我看，我读到了他的诚恳。信中也写道：“许多次，我自己并不是想骂你，只是以为好朋友之间的玩笑。……以后，你要原谅我，还愿意跟我做朋友，我一定会跟你好好相处；你如果不愿意继续我们的友谊，那我也不会打扰你。但要是你遇到困难，我愿意帮助你。……希望我能弥补之前给你造成的伤害。”
那天，小裴返校后，让他亲手交给小裴。小裴当时就抽出来读了，读后表现出开心的样子。小许又一次向他鞠躬道歉，两人还握了手。
经过这件事，小许同学终于改了许多。成长的道路啊，真不平坦。
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