有一个人去应聘工作，将散落在走廊上的废纸捡起来，随手丢进垃圾箱。恰巧被路过的考官撞见，他因此获取一份美差。
原来，想获得别人的赏识很简单，养成好习惯就可以了。
有个小弟在车行学艺。顾客送来一辆坏了的自行车，小弟除了将车整修的完好如初，还把车擦洗得漂亮如新，学徒们笑她多此一举。车主将自行车领回去的第二天，竟把小弟也带到自己公司上班去了。这着实让师兄、师弟羡慕不已。
原来，想改变命运很简单，多为别人着想就可以了。
有个小孩对母亲说：“妈妈，今天你好漂亮！”母亲问：“为什么？”小孩说：“因为妈妈今天没有生气。”
原来，要拥有漂亮很简单，只要不生气就可以了。
有个牧场主教自己的孩子每天在牧场里辛勤劳作。朋友对他说：“你不让孩子如此艰辛，农作物照样会长好的。”农场主回答说：“我不是在栽培农作物，我是在培养自己的孩子。”
原来，培养孩子很简单，让他吃点苦头就可以了。
有几个小孩想成为天使，上帝给每人一个烛台，叫他们保持烛台光亮。几天过去了，上帝一次也没有来，几乎所有小孩都不再擦拭烛台了，只有一个叫“笨笨熊”的小孩，每天不间断地擦拭着烛台。有一天，上帝突然造访。几乎所有小孩的烛台上都蒙着厚厚的灰尘，唯独“笨笨熊”的烛台光洁照人。结果这个叫“笨笨熊”的小孩被上帝召去变成了天使。
原来，想当天使很简单，只要实实在在的去做就可以了。
有一支淘金队伍行进在沙漠里，队员们步履维艰、叫苦不迭，唯独一个人快乐地唱着、走着，别人问：“你何以如此惬意？”他笑着说：“因为我行囊最轻，带的东西最少。”
原来，想快乐很简单，拥有“少一点”就可以了。
有一个语文教师活得潇洒、自在，唱歌、跳舞、看书、习字，整天乐呵呵的，还经常和孩子们一起郊游、打球、吟诗、作画……师生关系极为融洽，所教学生语文素养颇高，考试成绩一直领先于其他班级。众人不解，有好事者问他：“老兄，这是何故？”该教师答曰：“你们都将事情做得繁杂，我却干得简单。你们上课花样多，我却没有，仅一支粉笔，一块黑板和一张嘴巴。你们喜好干‘虚’的，我喜好‘实’干。其实，我们教语文的，做好两件事足以：第一，实实在在教学生阅读、写作、听话和说话；第二，让学生在阅读过程中受语言文字所蕴含的思想、文化、人文内容的熏陶感染，使语文教学真正发挥润物无声、潜移默化的教育功能。”停了一会儿，他又补充说，“你们上课是在玩花样，图热闹，一切是做给别人看的。我是在真教，让孩子真学。没别的，简简单单教语文。”众人闻之，释然，信服也。
简单，是谋事的一种态度，是思维的一种方式，也可以说是对待生活的一种理念。能将“复杂的”变成“简单的”，那是强人和专家；反之，把“简单的”说成“复杂的”，要么是在蛊惑别人，要么就是别有用心。
人们总以为，要变得优秀就必须学会复杂，其实不然，做好最简单的、最本质的，往往就是最成功的。
“简单”，不简单。
摘自P9_10
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