贾志敏著《与讲台同在》，曰：当年我为了生活走上这三尺讲台；今天，我离开这三尺讲台则一刻也无法生活……
无聊之余打发时间而已，我阅读了《与讲台同在》的第一部分“教海拾贝”！有感于叶圣陶言“语文课，即在课堂上教师借课本里的课文做例子，教会学生说话和写话”，“语文课的目的是让学生掌握语言文字这种工具，培养他们的接受能力和表达能力。”一句话教学生学。那就是今天需要解决的三个问题，为谁教，教什么，怎样教。
为谁教？毋庸置疑，当然为学生而教。因为学生是主体，是教学对象，是课堂主人。
教什么？当然教语文——包括思想、观点、方法、价值观等，具体则落实在字、词、句、篇的学习和听说读写的实践上。语文课就要语文味。
怎样教？当然因材施教。要启迪学生，要授之以渔。教材无非是例子而已！今天的教是为了明天不教。“得法于课内，得益于课外！”而今天很多老师讲课文支离破碎的分析，要么就是无效提问，把课文讲“肿”，将学生问累。只是教过了而非教会了，学生依然不会读，不会写。
电梯需要维修，孩子在于培育。
喜欢课堂教学的三实：真实、朴实、扎实！真实是教学的本色。朴实则体现教师的教风。扎实能让教学目标落到实处！
贾志敏著《与讲台同在》，曰：当年我为了生活走上这三尺讲台；今天，我离开这三尺讲台则一刻也无法生活…… 无聊之余打发...
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本文标题：读《与讲台同在》……
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