记得别把讲故事交给音视频！！！
[]在封面停一停
1. 找出封面主人翁的外貌特点，并由此引导孩子描述并想象出故事。
2. 找出主人翁的一个精神面貌，让孩子描述并想象出故事。
3. 找出跟之前某个故事的相似点，并由此想象开去。
例:
1.找出主人翁的一个外貌特点，让孩子描述并由此想象出故事，比如“这只兔子的嘴有什么特点？是不是很大啊？你觉得它为啥嘴那么大啊？它吃什么啊？……“
2.找出主人翁的一个精神面貌，让孩子描述并想象出故事，比如“这只兔子看起来是高兴还是呆萌或者难过啊？你觉得它为什么会看起来难过啊？你觉得你难过的时候是这个表情吗？……“
3.找出跟之前某个故事的相似点，并由此想象开去，比如“跟我们读过的米菲的故事里面的兔子比你更喜欢哪只兔子啊？为什么呢？你觉得米菲和这只兔子能做朋友吗？他们会想到什么地方玩儿呢？
[]生动讲故事的套路
1. 不同角色念不同声音(可按照粗细快慢，温柔凶的声音进行搭配，实在不行就捏鼻子吧)
2. 加入拟声词。
3. 跟着情节加入一些夸张的表情动作。
4. 加一点设问，营造悬念。(话说一半，让孩子接)
[]回顾故事有技巧
1. 家长用三五句话复述故事主线
2. 宝宝发表评论
* 你最喜欢哪一页？(一起讨论自己最喜欢的那一页)
* 选一个情节，问如果不是书里写的这样，结果会有什么不同。可配合宝宝的玩具进行表演。
* 如果孩子问到故事中的一些新概念，爸妈应该解释一下，特别是根据生活经验，联系生活场景的解释，孩子会很喜欢。
* 找一个现实生活中的例子和故事呼应。(如「大卫不可以」，可以聊聊妈妈在什么时候会说不可以，听到不可以有什么感受，以后可以怎么做)
[]用绘本做艺术启蒙
* 最简单的可以让孩子寻找颜色、找出最喜欢的颜色搭配，让他说出看到这幅画的直观感受，或者找到一个被画得比较夸张的细节，去讨论这样夸张的效果如何。
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