让教研活动成为中心。我们经常听到老师们说，现在教学就像是一个副业，反而一些行政工作成了主业。一周会议有多少，一周的非教学事务有多少？尤其是作为一个班主任的其他事务更多，填写各种表格，有些表格是值得填写的，但是有些就是徒劳。我感觉就像是行政者强压给老师的行政任务。书中谈到了要简化学校组织，不要有那么多的头衔和行政者，也许日本学者认识到了这一点，我相信我国很多专家肯定也已经认识到了这一点，知识短时间内还无法彻底改变，但是我相信随着时间的推移，这样的现状一定会有所改变。
公开日常授课。公开日常授课也就意味着我们的课堂的大门要随时随地的敞开，我以为就是值得任何人推敲，值得任何人的考验，在这种情况下成长起来的老师，才是无所畏惧的。今天刚和高中班主任聊天，聊起来一些教育中的现状，我们一致认为那些优秀的老师是有自己的“两把刷子”的，他们一定有自己的特点，有自己能拿得出手的东西。我认为在这样的环境下一定会锻造出不管是专业能力还是班级管理方面的能手。
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本文标题：学校组织需简化——河南王振东《静悄悄的革命》62--80
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