相互学习、共同成长——河南王振东《静悄悄的革命》119-129

书中一句话很值得回味——今天的学校最深刻的危机在于失去了教师自身作为专家的相互合作、共同成长的据点。而为了建立这样的一种关系，必须建立一种联系，必须尊重每个学生作为独立个体的自立，尊重学生在活动的、合作的、反思的学习中所表现出来的个体成长的轨迹，尊重每个学生的个体差异，同时在与学生的互动中去影响每个学生个体成长的轨迹球使学生健康的发展。

说实话，教师要想完成以上工作，着实比较困难，但又不困难。我认为第一要有足够的职业认同和教育情怀，如果不热爱教育，不热爱学生，那么说什么都是徒劳，这是做到以上的基本条件。第二要有方法，尊重学生的活动是非常重要的，但是在活动过程中是避免不了引导学生的，也就意味着在课前教师就要有一定的准备。第三是要有足够的教育机智，既然尊重学生的个性，那么课堂上会出现各种各样的情况，学生思路很开阔，思维很敏捷，自然生成的课堂难免会有很多这样那样的突发事件，这就要考验教师的教育机智。第四要有自己的思想，书中介绍了一位教育主管的课堂，理科课堂，整节课思路非常清晰，让学生在观察、合作、探究、交流、产生思维冲突等环节进行的天衣无缝，这就要求我们作为老师还是要有自己的思想，不能被课堂带偏。