今年暑假后，我教的是三年级和六年级两个班的语文学科。我发现很多学生们写得字很不规范，甚至有的学生写字了草不说，在临写《写字与巩固》，还写错了字。
虽然我多次强调，但收效甚微。我深感迷茫困惑。
“身教胜于言教。”我头脑中突然冒出来这句话。我不禁想到，我何不也练习巜写字与巩固》，为学生们做个表率。
一个星期前，我利用中午的闲暇时间开始临摹六年级的《写字与巩固》，，到现在已经临摹了24页。
今天下午，我负责三、六年级的延时课服务，我看到学生们都在写《写字巩固》，就把我这几天临摹的字让学生传着看。
我对同学们说:“既然是临摹，就要的仔细现察范字的占格情况、结构、运笔等，力求达到形似和神似。”
学生们传看我写的字时，都说分不清那个字是字帖上的，那一个是我写的。当然，我心里明白，我写的字与字帖上字还有很大的差距。但至少能给学生们起个示范作用。
停了一会儿，学生们写字时都认真多了，写出的字有很大进步，我当场进行了表扬。
通过这件事，我体会到了“身教胜于言教”的道理。
临摹《写字与巩固》
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