参考书目：
《学会学习》
［日］斋藤孝
1.概念法
第一步，对概念进行定义。
第二步，描述这个概念的应用场景。
2.模仿法
模仿的最终目的是学而不同，甚至独树一帜，成为别人模仿的对象。
3.限定法
学习时，广泛地涉猎和阅读，行动时，限定一个方向实践，让自己在这条道路上变得与众不同。
今天的晨读，让我想起一个小故事，相信很多人都听过，不过在这里还是与大家分享一下
三个砌墙工
有三个砌墙工人，有人问他们，第一个没好气的说：“没看见吗？我在砌墙。”转身问第2个，他说：“我在建个个漂亮的大楼”当他问第3个人的时候，那人开心地说：“我在建一坐美丽的城市！”第一个工人还是在砌墙,第二个工人坐在办公室里画图,第三个工人则成为了他们的老板。
成为设计师和老板的人把他们普通的工作赋予意义，不是把工作认为是一项繁琐劳累的体力活。所有的一切都是为以后的工作打基础。深入分析，不要小看砌墙这一专业活，从材料的分级、成本的控制、墙体的承重、造型设计、人员分工都有很大的学问。做同样一件事，人生定位不同，着重点不同，努力的方向也不同，最后三个砌墙工他们的命运截然不同。
拿破仑说过，不想当将军的兵不是好兵，人生不设限，你比想象的更棒！
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