实操班的顶层设计：认知方式，看清真相，实操方案
院长指导：
说瘾，他不瘾的话就对不起你给他贴的标签。
第一：调整认知。这个时代都离不开手机了，孩子是手机的土著族了。在家里不要老拿手机说事儿。
第二：调整情绪。不要在手机上针尖对麦芒。
第三：调整行为。在好的关系基础上，调整行为。当孩子讨厌家长的时候，家长说什么都没用了，关系破裂的时候说的啥都听不见了。
调整角色
孩子缺胜任力，价值感，成就感
接纳，允许，说出自己的期待
做教育观察者，回应者，引领者。
实操班的顶层设计：认知方式，看清真相，实操方案
院长指导：
说瘾，他不瘾的话就对不起你给他贴的标签。
第一：调整认知。这个时代都离不开手机了，孩子是手机的土著族了。在家里不要老拿手机说事儿。
第二：调整情绪。不要在手机上针尖对麦芒。
第三：调整行为。在好的关系基础上，调整行为。当孩子讨厌家长的时候，家长说什么都没用了，关系破裂的时候说的啥都听不见了。
调整角色
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接纳，允许，说出自己的期待
做教育观察者，回应者，引领者。
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