我的思考

我的思考

从三年级下学期开始让孩子们写日记，有这个想法源于我的日更写文，上学期期末考试前，我班班长统计了一下我们班同学的日记数量，最多的同学写了七十多篇，达三万多字。今天上课时我又想到了激发孩子阅读和写作的方法：

一、查字数

我让孩子们最近几天把九月份写的每一篇日记的字数数出来，标到日记的最下方，这个事情可以自己做，也可以拿回家让爸爸或妈妈帮忙数。九月份所有日记的字数标出来后，再按照同法数十月份的所有日记字数，同理一直数到十一月份写的每一篇日记，这样在学期末的时候就可以了解到自己这一学期总共写了多少篇日记，字数是多少。

二、记录每月所读的书

10月份结束的时候，我让班长周瑜璐把自己10月份读的所有书写在黑板上，我数了一下有8本，这样做一方面让其他孩子做个对比，看看自己读了几本书，另一方面刺激其他的同学读书要加油啊。十一月初我又让每一位同学写了自己10月份所读的书，大多数同学都是读了两三本或三四本，只有两个同学刘子源和郭子健一本书都没有读过。

三、反馈――读和写

我把自己的想法即在学期末让每一位同学写的日记和读的书打印在A4纸上，并让孩子带回家，这可以说就是孩子一学期的收获，当他们拿到这张单子的时候相信他们会有满满的成就感，相信以后孩子们会继续把读和写坚持下去！

例：

周瑜璐    本学期小成就

所读书目：

1、《绿山墙的安妮》

2、《佐贺的超级阿嬷》

3、《怪老头》

4、《乌丢丢奇遇记》

5、《丁丁上学记》

6、《朱天衣的作文课》

7、《女生贾梅》

8、《男生贾里》

所写日记数量：88篇

字数：4万左右