鼎典美育 | 课题—苦尽甘来

鼎典美育 | 课题—苦尽甘来

一【班级】：

  绘写生活班

二【代课老师】：

    小鱼儿老师

三【年龄阶段】

    大班 一年级

四【国家纲要】

5—6岁是幼儿园大班的年龄，也是即将进入小学的年龄。5—6岁是新的特点继续巩固和发展的时期，这时期心理活动的概括性和有意性的表现更为明显。

1.好问、好学

有强烈的求知欲和认识兴趣。

2.抽象能力明显萌发

5岁—6岁儿童对因果关系也有所理

解。比如，他们能够懂得物体浮沉的原因，比如说：“针是铁的，所以会沉，火柴是木头棒棒的，就会漂”。

3.开始掌握认知方法

5—6岁幼儿出现了有意地自学控制和调节自己心理活动的方法，在认知活动方面，无论是观察、注意、记忆过程，或是思维和想象过程，都有了方法。

4.个性初具雏形

5-6岁幼儿的心理活动已经开始形成系统。也就是说，个性的形成过程已经开始。儿童的各种心理活动互相紧密地联系起来了，先前的心理活动，先前形成的态度，影响着后来的心理活动和对事物的态度。心理活动系统的方向开始逐渐稳定。

个性开始形成，是和幼儿认识活动抽象概括性的发展，以及各种心理活动有意性的发展相联系的。

本《标准》的阶段目标具体从“造型·现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域加以描述。

第一学段（1～2年级）

尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 

采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。

五【孩子心理发展特征】

■ 小学一年级

认知特征：开始逐步形成直观、具体、形象的逻辑思维能力。

心理特征：孩子对小学生活既感到新鲜，又不习惯，一时可能难以适应。好奇、好动、喜欢模仿，很难做到专心听讲，特别信任、依赖老师。

沟通重点：此阶段，以帮助孩子适应学校生活，培养学习习惯、学习兴趣为主，引导孩子怎样愉快地学习。和孩子谈谈他在学校感到不习惯的地方，针对性引导他做出相应的转变，养成主动学习的习惯。

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六【课程主题】

  《苦尽甘来》

七【完成课时】

    1课时

八【课程目标】（3维目标）

知识与技能：

        了解认识苦瓜的特点，学会用线条表现苦瓜的质感

过程与方法：

        通过摸一摸，闻一闻，尝一尝，画一画，提升孩子们的感知能力，线性表达能力。

 

情感态度与价值观：

        了解苦瓜所蕴含的人生哲理——苦尽甘来。

九【课程准备】

  苦瓜、卡纸、中性笔、视屏、铅笔、橡皮、图片等。

十【课程难点 | 重点】

教学重难点：苦瓜质感的表现。

十一【课程步骤】

1.准备参考图片和音乐的到位

2.孩子们签到及穿戴围裙，课前，先给没有迟到，上课刷卡，以及完成上节课课后锦囊的小朋友进行加分

3.进入课程…

4.孩子们开始自主进行绘画创作，老师根据孩子的画面进行引导和观察…

5.互相欣赏小朋友的作品，欣赏学习

6.调整效果绘画结束

7.互相欣赏小伙伴的作品，并学习他人的优点

8.绘画工具归位，清理身边垃圾，养成个人行为好习惯…

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课程详细步骤：

①小鱼儿老师先自我介绍，挨着宝贝们自我介绍。宝贝们很大胆，建立班级融洽氛围的第一步。

②引发孩子们的兴趣，拿出了一个黑色袋子。让宝贝们闭着眼睛摸一摸这个是什么东西？

    有的宝贝说，凭感觉说：玉米，苦瓜……

③揭晓谜底——苦瓜

④拿出来，闻一闻

    像生豆角的味道，树叶的味道……五花八门的回答

⑤尝一尝，拿出提前切好的苦瓜

    有的宝贝吃进去了，觉得还不错

    有的宝贝舔了舔

    ……

带着这个感觉进入本节课

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视频导入

看完视频总结

①君子菜——不传己苦与他人

②苦尽甘来

苦瓜的优点：

①清热解毒

②降低血糖

③提高肌体免疫能力

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欣赏苦瓜的图片，动画模拟该如何创作苦瓜，并说出用怎么的线条创作苦瓜

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大山的山脉，齿轮的线条和苦瓜的线条进行比较

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欣赏大师笔下的苦瓜

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开始创作并一对一指导

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最后每个宝贝给自己的作品打分

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苦瓜带给宝贝们的人生哲理：

①不传已苦与他人

②苦尽甘来

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有的宝贝之前课堂上是1.5个小时

目前咱们是2个小时

有的宝贝画到一半就累了

可以理解

有个慢慢适应的过程

慢以致远[爱心]

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一年级的宝贝们：

        妈妈爸爸们，要注重培养孩子的行为习惯。

        这点真的特别重要哦❤

        美术课堂上我也会多多强调

        一起努力

周五晚班作品赏析：

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周六上午班作品赏析

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周六下午2:30班级作品赏析

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周六下午5:00班级作品赏析

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周日上午班作品赏析

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