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鼎典美育|《苦尽甘来》

鼎典美育|《苦尽甘来》

作者: 鼎典审美导师苹果 | 来源:发表于2018-09-10 21:04 被阅读0次
    鼎典美育|《苦尽甘来》

    一【班级】:

      绘心绘意班

    二【代课老师】:

        苹果老师

    三【年龄阶段】

        1-3年纪

    四【国家纲要】

    第一学段(1~2年级)

    尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。

    尝试不同工具,用身边容易找到的各种媒材,通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。 观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受。 

    采用造型游戏的方式进

    五【孩子心理发展特征】

    ■ 小学一年级

    认知特征:开始逐步形成直观、具体、形象的逻辑思维能力。

    心理特征:孩子对小学生活既感到新鲜,又不习惯,一时可能难以适应。好奇、好动、喜欢模仿,很难做到专心听讲,特别信任、依赖老师。

    沟通重点:此阶段,以帮助孩子适应学校生活,培养学习习惯、学习兴趣为主,引导孩子怎样愉快地学习。和孩子谈谈他在学校感到不习惯的地方,针对性引导他做出相应的转变,养成主动学习的习惯。

    ■ 小学二年级

    认知特征:直观、具体、形象的逻辑思维能力进一步提高。

    心理特征:此阶段是小学生形成自信心的关键期,情绪不稳定容易冲动,自控力强。

    沟通重点:此阶段孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段,逐步适应了小学生活,也形成了一定的行为习惯,家长要对其不良形为进行及时纠正,培养学习兴趣。

    ————————————

    六【课程主题】

      《苦尽甘来》

    七【完成课时】

        1课时

    八【课程目标】(3维目标)

    知识与技能:

            了解认识苦瓜的特点,学会用线条表现苦瓜的质感

    过程与方法:

            通过摸一摸,闻一闻,尝一尝,画一画,提升孩子们的感知能力,线性表达能力。

     

    情感态度与价值观:

            了解苦瓜所蕴含的人生哲理——苦尽甘来。

    九【课程准备】

      苦瓜、卡纸、中性笔、视屏、铅笔、橡皮、图片等。

    十【课程难点 | 重点】

    教学重难点:苦瓜质感的表现。

    十一【课程步骤】

    1.准备参考图片和音乐的到位

    2.孩子们签到及穿戴围裙,课前,先给没有迟到,上课刷卡,以及完成上节课课后锦囊的小朋友进行加分

    3.进入课程…

    4.孩子们开始自主进行绘画创作,老师根据孩子的画面进行引导和观察…

    5.互相欣赏小朋友的作品,欣赏学习

    6.调整效果绘画结束

    7.互相欣赏小伙伴的作品,并学习他人的优点

    8.绘画工具归位,清理身边垃圾,养成个人行为好习惯…


    本学期课程偏重人文美育,每节课都配置详细的ppt ,并重点添加欣赏美环节,向不同大师学习,让孩子们在耳濡目染中提升审美情感。

    课程步骤:

    1.孩子们签到,穿戴围裙。

    2.准备参考图片和工具的到位

    2.课前做一个简短的自我介绍,宝贝们互相认识。

    3.进入课程…

      ️通过摸、闻、看、尝等多种感官形式导入课程。

      ️观看视屏,总结苦瓜的作用和不传己苦于它物的高尚品质。

      ️课间小练习,凹凸感表达方式总结。

      ️名作欣赏,提升眼界,总结美学规律。

      ️老师局部示范,重点讲解创作步骤。

      ️孩子们大胆创作。

      ️总结升华,从学习画画提升到品质与情感的学习。

    4.绘画工具归位,清理身边垃圾,养成个人行为好习惯…


    从五感导入,课间练习,再到最后的情感深华,小小的苦瓜却蕴含大大的能量,不太美的外表下却有一颗君子心。和苦瓜也能学到如此之多的东西[拳头][拳头]

    课程主题【苦尽甘来】,画画、做事都是这样,只有前期付出了后期才会有收获,先苦后甜。


    【ppt内容】

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    【作品欣赏】

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