当我还是一个小女孩的时候，我曾无数次的想象过自己在讲台上的样子。那时山林间清脆的鸟叫声都像是清晨学生们的书声，而我就是那个领读的人。成为一名光荣的人民教师，是我孩童时期和少女时代唯一的梦想。
当我从师范学校毕业的那一天，我的梦想顺利的实现了。但是当我背着行囊走进梦寐以求的校园时，我的理想第一次出现了“裂缝”，眼前的是杂草丛生的操场，两层歪歪斜斜的砖木结构的教室，与梦想里庄严的三尺讲台和整洁明亮的教室完全不一样，现实狠狠的击打了我一直以来的执着。然而，即便是内心深处遭受了一定的冲击，但在那个年代，以我自身的水平和现实的社会环境，我没有其他更好的选择。于是，一支粉笔，一块黑板，一本教科书，就在破旧坑洼的乡村教室里站了二十二年。二十二年间，我和村里的所有人一样，年岁增加，皱纹增多，从青春烂漫走向了人老珠黄。但思维和视野的狭隘使我一直都保持着一成不变的教学模式。一批又一批的孩子在我身边长大，离开寨子，花开花落，年复一年。我初上讲台教过的学生，现在已经为人父母，他们的孩子又渐渐地走进了我的课堂。只不过，当曾经的小屁孩以家长的身份，在年初背着行囊外出打工、年末回家过年的第一时间跑到学校来找我，拉着我的手再三恳请我，严格教育他们的孩子的时候，我心里有欣慰，有感慨，也有说不出来的难过。
那些普通的孩子长大成了普通的社会一员，没有接受良好的教育，也没有一技之长可以傍身，老实的孩子靠着体力吃饭，调皮的出去乱闯，也多半只能混沌度日。这样的例子在我们落后山区太普遍了，我曾经甚至习以为常。但当我渐渐地老去，我突然意识到，我辜负了自己曾经的梦想,也辜负了乡亲们对我的爱和期待。我以教师岗位谋生，却并没有成为一名真正的人民教师。一名真正的教师，应该去努力改变无数孩子的人生，应该引导他们和贫穷落后、碌碌无命运作斗争。
当我慢慢地认识自己，我也开始慢慢地改变。一个又一个家庭，将希望寄托在读书的孩子身上，间接的也是寄托在我们这些乡村老师身上。但是对于一个开门只能见到大山的老师来说，我拿什么撑起一方百姓的希望？农村的小学，年轻的新生代教师下不来、留不住；而留在乡村学校的都是中老年教师，教学理念落后，教学质量低劣。就这样形成了一个恶性循环。经过一段时间的冥思苦想之后，我开始尝试着动用身边的一切资源寻找免费支教老师。北京“为中国而教”，广州“好友营支教”等等社会公益资源，甚至是社会各界的爱心人士我都积极的联系过，但由于种种原因，最后都无疾而终。
过程无比心酸坎坷，幸运的是，终于遇见互加计划和青椒计划，由此改变了我和很多的学生。互加计划通过一根网线补齐音体美师资不足的短板，青椒计划让我足不出户就能享受到北师大、华师大专家的培训。把学到的最前沿的理论、思想在教育教学中不断的实践与应用，收到了很好的效果。
站在讲台上二十余载，第一次听到山外的声音，看到山外的世界。推开这扇山门的时候，新事物源源不断的进来。我所在的木杉小学，学生半数以上都是留守儿童，早上十点才稀稀疏疏的开始上课。但在我的努力之下，学校静悄悄发生了变化。一根网线链接山外的世界，外面精彩的一切吸引着这些山里的孩子。不仅没有了半路躲学、装病在家不上学的学生，而且全校到校的时间比原来提前了一个半小时。渐渐地，大山的清晨，孩子们的朗朗书声盖过了山间的鸟鸣。在大山深处尘封已久，早已经进入职业怠卷状态的我，因为加入了青椒计划，重新点燃了少时梦想的激情和热血。我把学到的教育教学理论不断的实践与运用，在木杉村这块纯净的土地上创造出新的希望。改变越来越多，收获也越来越多。我带着木杉娃娃两次到北京参加科普大会，第一届科普大会在人民大会堂举行，第二届科普大会在中央电视台新闻大厦举行，四年级陈佳佳同学作为学生代表发言……这一切对我来说，似乎都像是在梦境里。
因为打开了这一扇曾经紧闭的窗户，我们开始认识许许多多全国各地的有教育情怀的优秀教师，我们彼此鼓励支持，也彼此监督赋能。乡村娃娃通过一块屏幕，跟着全国各地的老师学习音体美课程；通过一个摄像头，和名师专家们面对面的交流。虽然学生与老师们散落在祖国大地上的各个地方，但彼此之间却是切实的被温暖照亮。
而我自己，作为第一届青椒计划学员，幸运的成为3.4万青椒学员前一百名走进北师大，与全国各地的优秀教师们一起从线上走到线下，和优秀的教育专家们面对面交流。跟着青椒计划，一路前行，一路收获。不仅老师和孩子们有机会去到北京、上海、南京、成都学习，各地的专家团队也络绎不绝的走进大山深处的木杉小学。木杉小学在逆境中突围的故事被拍成纪录片《村小的远见》；上海百特教育咨询中心不仅提供财商教育课程，还助力学校建立行为银行和财商超市；北京桂馨慈善公益基金会为推动木杉师生养成阅读习惯，上千册适合师生阅读的图书寄进木杉小学……
贵州互联网+教育星火在木杉小学点燃，带动贵阳市“三县一市”及周边地区互联网+教育的发展。2018年7月黔东南岑巩县注溪镇中心小学，邀请我为全镇老师做了一次互联网+教育培训；2018年11月份受清镇市教育局的邀请，我向该市一百余名青椒计划学员和全市村小校长及教导主任，进行了一次互联网+教育培训；上海沪江互加计划请我为“兴成长计划”学员做培训，清华大学教育扶贫办多次请我给对口帮扶市县的老师培训……国务院汤敏参事多次在未来学校论坛和第二届西部教育论坛上用木杉小学变革故事做主题案例。这一切，在教育生涯的前22年，我都没敢想过。木杉小学虽然大山深处，但是已经和外面的世界接轨。学生享受到优质的教育资源，通过人工智能的模式进行学习前置，老师的角色由知识的唯一传播者变成了学生学习的陪伴者，同时对学生进行个性化指导。当学生在学习的过程中，找到存在感和满足感，学习潜能一点一点的被激发出来，全校学生真正形成了一种乐学善思的良好氛围。
俗话说：“越努力，越幸运！”跟随青椒计划、互加计划一路前行，我似乎也成为了一个幸运的人。近两年时间里，相继获得了青椒计划“小狮子优异奖”、全国党媒人民日报评选“乡村科技好教师”、北京桂馨慈善公益基金会第四届“南师计划奖”。我幸运的同时，我的学生们也非常的幸运，衣物、学习用具、生活用品源源不断的进来，北京桂馨慈善公益基金会还为全校的孩子解决早餐，有上万册的优质课外书供孩子们自由阅读。
成为一名光荣的人民教师是我少时的梦想，把木杉小学办成小而美、小而优的乡村学校是我往后余生的梦想。今年三月份，国务院参事汤敏老师计划将木杉小学打造成全国第一个互联网+教育的试点学校，在他的大力支持下，为学生添置了平板电脑，开通许多免费的优质教育教育资源。学生们轻松学习，教师们轻松上课，育人环境其乐融融。虽然离小而美、小而优互联网+学校还有一段距离，但我仿佛已经看到了不远的将来，乡村的孩子走向了世界的各个地方，带着梦想和希望。
大山的深处，贫瘠的田埂上，因为有了向往，我们都会听见花开的声音。
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