经常有家长咨询，关于孩子上幼小衔接的问题。不说幼小衔接好不好？该不该上？更多的是家长的一种"托付"心态，觉得我的孩子马上要上小学一年级了，幼小衔接必须上。如果有个别家长不上幼小衔接的，在一群上幼小衔接的家长眼里，那个家长简直就是一个"胆子大"的另类。
我不说上幼小衔接好不好？是必须上还是可上可不上？我一直在陪伴入学左右的孩子们，经历了他们的入园到入学，也是小小经验之谈，把我最真实的感受分享一下。孩子的幼小衔接绝不是在入学的前两个月暑假！如果有这个期待，最终大多收获的就是"失望"。
孩子在入学前，对孩子入学成熟水平家长要"早"知道。孩子的视知觉、听知觉、知觉转换、运动协调、数学能力、语言沟通、社会适应能力、学习品质要有一个测评，对于起跑缓慢、测评分值低的孩子，如果没有时间通过提升训练就入学，孩子跟不上，大人更"费劲"，绝不是通过幼小衔接就能解决的。
应试教育之下，"跟风"的家长很多，别人做什么他就做什么！有时候我们更要独具慧眼，懂自己孩子的成长发展规律。无论是学校还是辅导班，目的就是把不一样的孩子试图变得一样，分数高等同于这个孩子的所有都好，这种观念是不对的。
幼小衔接没有好与不好，很多孩子到了那里就是写字，有时候写半天，写几页。家长通过孩子认识了a、o、e……算术题会20以内的加减法，可高兴了，觉得值，真的值吗？
曾经接触过几位上过幼小衔接入学的一年级孩子，测评分值不高，家庭陪伴模式包办代替。孩子握笔都握不好，名字也不会写，上一年级非常吃力，写作业就哭，睡的也晚，再见到孩子后发现都不怎么会笑了。
我个人觉得，如果家长注重自己的成长，一直高质量陪伴孩子，特别懂孩子的成长规律，上不去幼小衔接都没关系。入学前的孩子不建议系统学习，不需要认多少字？背多少个英语单词？做了多少道数学题？这都不重要。但是生活中场景式学习，背景下成长很重要。
0～6岁就是孩子的一生！日后孩子所有的行为表现都和0～6岁有关系。你代替越多，孩子越弱！你批评越多，孩子抗拒越多！不上幼小衔接不代表零基础，低年级就是习惯的养成，而很多家长都在帮着"倒忙"！
获得好成绩的最重要途径就是上课认真听讲、回家认真写作业、提前预习、课后复习，学习不是家长的功课，是家长重要的引导！对于低年级的孩子，玩耍、游戏、运动、睡眠比学习更重要
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