英语段落朗读学习小结

在词通《词通天下》学习完句子的练习后，进入段落朗读学习。

刚开始听到以下段落的朗读视频的时候，自己一下子蒙圈了，仿佛一个人来到一个陌生的街道找不着北。一开始读非常的吃力。读出来的句子，自己听着都难堪。

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cici老师教我我用一个小本子，把整段句子抄下来，遇到陌生的单词把英标标注出来。接着标注句子的音调、停顿位置，重读的单词，以及标注容易发错音的单词和英标。拿着本子重复练习。记录过程，让进步有迹可循。

英语段落朗读学习小结 英语段落朗读学习小结

从上图可以看出标记的信息量有点大。

这个过程kiki和cici老师的点评纠错非常有耐心和认真，也鼓励着我，这也是我能够坚持下去的动力。kiki老师每天中午的点评发布就如每次测验出结果一样期盼，也看到了自己一点一点的进步。

练了一段时间，仿佛遇到瓶颈了，练来练去没有太大的进步，自己都感到泄气了。

有一天郭老师给我来电话，跟我说他一直克制着课程的进展，宁可慢一些也不要快，稳稳的打好基础有点，花一两个小时突破一下。我听了有点内疚，感觉有点辜负老师了。我和老师说能否像卡拉OK一样跟读练习？老师说这是个好方法。郭老师总是关键时候像教练一样激发着队员。

于是我一边听视频一边录音对照，有不理想的重新录音，逼迫自己每次录音尽可能准确。然后对照老师的点评，再反复去听，逐渐感觉到单词的英标敏感度开始提高，原来有些单词可以变音升降调。也感觉到句子可以停下来换一口气，不再是一口气读完自己都听得上气不接下气的感觉。

有时候录音听着自己的声音很尖，根本不是读给别人听的一样。老师们经常提醒我要融入情景，我一直都把握不住。我想起一部电影的情节就是英国国王的演讲，他非常紧张，生怕在全国的演讲讲的不好，一位忘了是什么角色，类似总理之类的角色吧，告诉他：就如面对我交流一样慢慢的说出来。我觉得我读这段英语也应该是这样子读，前面就坐着一个人在听我说。于是我反复录音反复听，不满意删除重新再录一遍。

多听多练就会有点类似一个学过音乐的人能听出曲子的音符和音律一样。头脑就是这么神奇犹如一个黑匣子你根本不知道它的原理，你以为的发音和以为的音调，朗读节奏往往都是错的，还不如kiki老师说的多听，经过不断的输入才有输出，没有捷径可走。想想我们卡拉OK还不是这样子学会唱歌的？甚至唱一些自己都不知道说什么的歌一样唱的很像？

练习的过程有几个地方一直把握的不准。比如fr辅音组合的发音，单词有from，free。r辅音的音发的老是不像，也不知道哪里不对。郭老师说力度不够，我一直纳闷卷舌还要力度，再用力也发不准。后来我想，用力是否用错了？后来我反复的读辅音r，甚至乱发一通，发现气流没有控制好，只是卷舌喉咙发音没有气流送出。我尝试让气流用力一点往前送冲击舌尖才感觉有点对。

还有一个n的发音，单词有learning，technology。经常与L的、发音分不清。n辅音是舌前端全部贴着，L舌侧音。我两个音反复对照练习，总是感觉两个音差不多，不管舌头如何放发的都是同一个音。我有纳闷了，哪里不对呢？开车回公司的路上，一直发着这两个音，后来我想起，是否也是气流的问题？结果区别就出来了，n的气流从鼻子出，L的气流从舌侧面出，发出的音是不一样的。

再一个就是单数和复数形式，单词有sites，site。复数S发Z音也是经常看见它绕弯走读不出来就不读。后来有一次cici语言通话的时候，我说字母S的复数读不准。cici马上发现我读S是准确的，说把前面的元音e去掉读后面的音才找到感觉。

以上的例子说明如何没有老师的耐心辅导自己真不知道自己错在哪，以及如何纠正，也体现着老师们因材施教，像我这样进步慢的，老师总是园丁一样耐心照料着。

今天的语音，kiki老师点评后说到进步非常明显，我感觉黑暗中看到了光明，心里感觉考驾照过了一关一样，觉得找到段落练习的基本路子。但是不能骄傲，后面学习英语的路还很长，还有很多困难等着你去克服，不过我是有信心的。